Page 137 - EBOOK_Sejarah Islam di Nusantara

116 — KEKUASAAN DALAM PENCARIAN PENGETAHUAN

memanfaatkan perubahan dalam pengawasan untuk melepaskan diri dari
perjanjian-perjanjian lama. Dalam berbagai perang dan penjarahan yang
terjadi kemudian, Belanda mendapati diri mereka membutuhkan para pejabat
yang mampu mengelola orang-orang Muslim yang secara lebih resmi berada
dalam kekuasan imperial mereka. Untuk tujuan ini, harta karun berupa teks-
teks rampasan yang sebelumnya diabaikan menjadi landasan bagi buku-buku
panduan pelatihan yang digunakan para guru yang kebanyakan belum pernah
ke Hindia, dan yang kecenderungan alamiahnya mungkin bertentangan
dengan bahan-bahan yang tersedia dari Timur Tengah.
Sebagaimana akan kita lihat, berbagai pandangan metropolitan
mengenai apa itu Islam juga dimiliki oleh para aktivis tertentu di Jawa.
Namun, titik tempat mereka berada berbeda, dan sering secara mendalam,
adalah pengakuan bahwa apa yang ditemukan di pulau itu pertama-tama
merupakan Islam yang sebenarnya. Namun, meski akademi-akademi di
Belanda berbeda dalam watak politik, mereka memiliki tujuan yang sama:
menghasilkan para pegawai yang kompeten untuk usaha kolonial. Hasil dari
Leiden mengecewakan maka upaya ini sangat membutuhkan permulaan baru
yang diperoleh pada 1867. Permulaan itu muncul dalam bentuk sekolah
pelatihan yang lain, yaitu “seksi-B” dari Gimnasium Willem III, yang dibuka
di Batavia pada 1860. Sekolah ini meniru kurikulum Delft, tetapi menghapus
keharusan mengirimkan putra banyak pegawai Hindia yang dilahirkan di tanah
asing menuju pengalaman yang tak menentu di metropolis. Bagaimanapun,
masa depan terbentang di hadapan mereka di Hindia Belanda yang terus
berkembang (tetapi sayangnya tetap muslim).