Page 108 - ملف الإنجاز مقرر إعداد المعلم

‫‪-1‬تحديد مهارات البحث الإجرائي التي يمكن أن يمارسها معلمي العلوم بالمرحلة المتوسطة‪.‬‬
‫‪-2‬تخطيط وتنفيذ برنامج تدريبي في ضوء مهارات البحث الإجرائي يساعد على تنمية بعض مهارات‬

‫البحث الإجرائي لدى معلمي العلوم بالمرحلة المتوسطة (‪ 5‬مهارات)‪.‬‬
‫‪-3‬التعرف على أثر البرنامج التدريبي في إكساب معلمي العلوم بالمرحلة المتوسطة للمهارات المعرفية‬

‫الخاصة بالبحث الإجرائي‪.‬‬
‫‪-4‬التعرف على أثر البرنامج التدريبي في تنمية مهارات البحث الإجرائي لدى معلمي العلوم بالمرحلة‬

‫المتوسطة‪.‬‬

‫الأداة المستخدمة‪:‬‬

‫استخدم الباحث أداتين في هذا البحث هما‪:‬‬
‫‪-1‬اختبار المهارات المعرفية لقياس مستوى تحصيل المعلمين في جوانب المعرفة النظرية الخاصة بالبحث‬

‫الإجرائي‪.‬‬
‫‪-2‬اختبار المهارات الأدائية للتعرف على قدرة المعلمين على تطبيق مهارات البحث الإجرائي التي‬

‫هدف البرنامج التدريبي إلى تنميتها لديهم‪.‬‬

‫أوجه الاستفادة من الدراسة‪:‬‬

‫‪-1‬نشر ثقافة المعلم الباحث بين الأوساط التربوية‪ ،‬وأهميتها في إكسابه المعرفة النظرية‪ ،‬وتنمية المهارات‬
‫البحثية لديه‪.‬‬

‫‪-2‬الحصول على حقيبة تدريبية مبنية على أسس علمية يستفاد منها في مراكز تدريب المعلمين على‬
‫مهارات البحث الإجرائي‪.‬‬

‫‪-3‬الوقوف على البيئات الملائمة لإجراء البحوث الإجرائية‪ ،‬والتعرف على المميز منها ونشرها في‬
‫المجلات المتخصصة ذات العلاقة‪ ،‬وتوفيرها على قاعدة البيانات المتاحة‪ ،‬ورصد المكافآت التقديرية لها‪.‬‬

‫‪107‬‬