Page 109 - ملف الإنجاز مقرر إعداد المعلم
P. 109
-4القيام ببحوث ذات صلة بالبحث الإجرائيكفاعلية برامج تدريبي لتنمية مهارات معلم العلوم المتأمل
من خلال تصميم أدوات خاصة بالتأمل.
الدراسات المحلية الخاصة بإعداد معلم التربية الخاصة
-15الدراسة الخامسة عشرة:
عنوان الدراسة :إعداد معلم التربية الخاصة في ضوء معايير الجودة.
الباحث :يسرى محمد رشدي سالم.
مكان النشر :المؤتمر العلمي العاشر :البحث التربوي في الوطن العربي ،رؤى مستقبلية جامعة الفيوم –
كلية التربية ،جامعة الفيوم.
الهدف من الدراسة :تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على واقع إعداد وتدريب معلم التربية الخاصة
فيَ ضوء معايير الجودة ،ومعرفة أهم التوجهات الحديثة في إعداد وتدريبه.
أوجه الاستفادة من الدراسة:
-التعرف على أهم ركائز الجودة الشاملة التي يمكن الاستفادة منها في تطوير نظام تكوين
وإعداد معلم ذوي الاحتياجات الخاصة بكليات التربية.
-من المهم إعادة النظر في برامج إعداد وتأهيل معلمي ذوي الاحتياجات الخاصة.
-يجب تشجيع معلمي ذوي الاحتياجات الخاصة على استخدام التكنلوجيا.
-تضمين التكنلوجيا المساعدة ضمن برامج إعداد معلمي ذوي الاحتياجات الخاصة،
وتدريبهم بشكل مستمر على التقنيات الحديث في مجال التدريس.
-16الدراسة السادسة عشرة:
عنوان الدراسة :إعداد معلم الفئات الخاصة في البلاد العربية في ضوء الاتجاهات العالمية المعاصرة
الباحث :عطية منصور عبد الصادق
108
