Page 149 - ملف الإنجاز مقرر إعداد المعلم
P. 149
-تنمية الاتجاهات نحو تقدير العمل التربوي وأهميته بجوانبهكلها ،وتنمية مفهوم التربية المستمرة
،وتبصير المعلمين والمدراء بالمشكلات التعليمية ودورهم ومسؤولياتهم .
-إعداد المعلمين للمساهمة في البرامج التدريبية ،وتوفير جو من التعاون في المؤسسات التي
يعملون بها .
-ربط المعلم ببيئته ومجتمعه المحلي ،وأيضا مجتمعة العالمي ،وتدريبه على مهارات التخطيط
لتوثيق الصلة بين الطلاب وبين بيئته المحلية .
-45الدراسة الخامسة والاربعون:
عنوان الدراسة :دوركليات التربية في إكساب خريجيها المعرفة التربوية الضرورية في مجالي التربية العامة
والتربية الخاصة في ضوء المعايير الأكاديمية القياسية لبرامج إعداد المعلم
الباحث :عبدالناصر أنيس عبدالوهاب
مكان النشر :المؤتمر العلمي الثاني عشر -حال المعرفة التربوية المعاصرة -مصر أنموذجا
الهدف من الدراسة:
تقييم مدى تحقق معايير جودة خريجكليات التربية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس ،وكذلك
الموجهين المشرفين على التدريب الميداني فيما يتعلق بالمعرفة التربوية الضرورية للمعلم اللازمة الممارسة
أدواره المختلفة .
الأدوات :الاستبانه
أوجه الاستفادة من الدراسة:
-ضرورة ممارسته المعرفة التربوية الضرورية في الواقع العملي الميداني
-تقييم إنجاز الطلاب بدرجةكبيرة فيما يتعلق بالجانب المعرفي مقدار تمثيل الطالب لهذه المعرفة
ومدى إسهامها في حل مشکلات واقعية.
148
