Page 146 - ملف الإنجاز مقرر إعداد المعلم
P. 146

‫‪ -42‬الدراسة الثانية والاربعون ‪-‬‬
    ‫عنوان الدراسة‪ :‬رؤية مقترحة لإصلاح برامج إعداد معلم التربية الخاصة بكليات التربية في ضوء‬

                                                      ‫التوجهات والخبرات العالمية‪.‬‬
                                               ‫الباحث‪ :‬محمد فكري فتحي صادق‪.‬‬
      ‫مكان النشر‪ :‬المؤتمر التربوي الدولي الأول للدراسات التربوية والنفسية‪ :‬نحو رؤية عصرية لواقع‬
                           ‫التحديات التربوية والنفسية‪ ،‬جامعة المدينة العالمية –كلية التربية‪.‬‬
 ‫الهدف من الدراسة‪ :‬يهدف إلى صياغة تصور مقترح لتحقيق الإصلاح التربوي لبرامج إعداد معلم‬
                          ‫التربية الخاصة بكليات التربية في ضوء التوجهات والخبرات العالمية‪.‬‬

                                                     ‫أوجه الاستفادة من الدراسة‪:‬‬
‫‪ -‬التعرف على أهم آليات تحقيق الرؤية المقترحة لتطوير برامج إعداد معلم التربية الخاصة من‬

      ‫أهمها‪ :‬استقطاب الكفاءات المميزة‪ ،‬ورفع سقف معايير القبول والالتحاق ببرامج‬
        ‫الإعداد‪ ،‬وضمان جودة واعتماد برامج ومؤسسات إعداد معلم التربية الخاصة‪.‬‬
  ‫‪ -‬أهمية أن يكون تطوير برامج إعداد معلمي التربية الخاصة غير منقطع عن التطورات في‬
‫بنية المعرفة التربوية والعلمية ومجالات البحث التربوي المعاصر عامة ومجالات علوم الإعاقة‬

                                                             ‫خاصة‪.‬‬

                                                  ‫‪ -43‬الدراسة الثالثة والاربعون‪:‬‬

                        ‫عنوان الدراسة‪ :‬الاتجاهات الحديثة في إعداد معلمي التربية الخاصة‪.‬‬
                                                ‫الباحث‪ :‬محمد عبد الرزاق هويدي‪.‬‬

‫مكان النشر‪ :‬وقائع ندوة إعداد معلم التربية الخاصة بدول الخليج العربية‪ ،‬مكتب التربية العربي لدول‬
                                                                      ‫الخليج‪.‬‬

                                                      ‫‪145‬‬
   141   142   143   144   145   146   147   148   149   150   151