Page 143 - ملف الإنجاز مقرر إعداد المعلم
P. 143
الهدف من الدراسة :الاهتمام بكفاءة معلم التربية الخاصة لما لذلك من ارتباط برغبته في معرفة الأساليب
لطرق التدريس واستخدام المستحدثات التكنلوجية ورغبته في تطوير نفسه ،حيث أن عملية إعداد معلم
التربية الخاصة مستمرة تبدأ من اختياره لمهنة التعليم لذوي الاحتياجات الخاصة إلى أن ينهي عمره
الوظيفي.
أوجه الاستفادة من الدراسة:
التعرف على أهم النقاط لزيادةكفاءة معلمي ذوي الاحتياجات الخاصة:
-１زيادة فترة التربية العملية التي يمارس فيها الطلاب المعلمون دراسة البيئة التعليمية
للمتعلمين من ذوي الاحتياجات الخاصة.
-２التدريب المستمر لمعلمي ذوي الاحتياجات الخاصة على ممارسة تصميم التعليم،
وطرق التدريس المطورة المرتبطة باستخدام المستحدثات التكنولوجية.
-３التشجيع على زيادة الأبحاث والتجارب التربوية في هذا المجال وتطبيقها والاستفادة
منها.
-39الدراسة التاسعة والثلاثون:
عنوان الدراسة :معايير إعداد معلم الموهوبين.
الباحثة :أسماء محمد عبد الحميد محمد.
مكان النشر :المؤتمر العلمي – اكتشاف ورعاية الموهوبين بين الواقع والمأمول ،جامعة بنها – كلية
التربية ومديرية التربية والتعليم بالقليوبية.
الهدف من الدراسة :هدفت هذه الدراسة إلى وضع معايير برامج إعداد معلم الموهوبين لتحقيق التكامل
بين احتياجات الموهوبين وإمكانات المعلم.
أوجه الاستفادة من الدراسة:
142
