Page 94 - ملف الإنجاز مقرر إعداد المعلم
P. 94
-التعرف على خطوات البرنامج التدريبي لإكساب معلمي الرياضـيات المهـارات التدريسـية
المتعلقـة باسـتخدام الوسائل والأنشطة ،و تقويم أداء الطلبة.
-التعرف على أدوات تطبيق البرنامج وآلياته.
الدراسة الخامسة:
عنوان الدراسة :واقع توظيف تقنيات التعلم الإلكتروني في برنامج إعداد معلمات الرياضيات
بجامعة الملك خالد بالمملكة العربية السعودية
الباحثان(:عبدالعزيز والعنزي)2016،
مكان النشر :مجلة تربويات الرياضيات-جامعة بنها-مصر
الهدف من الدراسة :هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى توظيف أعضاء هيئة التدريس لتقنيات
التعلم الإلكتروني في الأقسام المعنية ببرنامج إعداد معلمة الرياضيات بجامعة الملك خالد ،والمعوقات التي
تحول دون الاستخدام الأمثل لتلك التقنيات في التدريس الجامعي.
أداة الدراسة :استخدم الباحثان الاستبانة ،وطبقا المقابلة الشخصية على عينة مقصودة من أعضاء
هيئة التدريس.
نتائج الدراسة :أظهرت نتائج الدراسة أن واقع توظيف أعضاء هيئة التدريس للتقنيات الإلكترونية في
التدريس الجامعي إجمالاً منخفضة ،وواقع توظيفهم لــــ (نظم إدارة التعلم الإلكتروني ،وتقنيات الإنترنت،
وتقنيات التعلم المتنقل)كان في نطاق (العالية ،والمنخفضة جدا ،والمنخفضة) على الترتيب ،بينما جاءت
معوقات توظيفهم للتقنيات الإلكترونية في التدريس الجامعي جاءت في نطاق وجود المعوق بدرجة
عالية .وأظهرت أيضاً عدم وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى( )0.05بين متوسطات تقديرات
أعضاء هيئة التدريس ببرنامج إعداد معلمة الرياضيات بجامعة الملك خالد لواقع ومعوقات توظيفهم
للتقنيات الإلكترونية في التدريس الجامعي تعزى للمتغيرات الشخصية.
أوجه الاستفادة من الدراسة:
بعد الاطلاع على الدراسة وتحليلها خرجت الباحثة بعدد من أوجه الاستفادة التي تركز على:
93
