Page 99 - ملف الإنجاز مقرر إعداد المعلم

‫الدراسة الثامنة‪:‬‬

‫عنوان الدراسة‪ :‬تصور مقترح للتطوير المهني لمعلمي الرياضيات في المملكة العربية السعودية وفقاً‬

‫لتوجه العلوم والتقنية والهندسة والرياضيات (‪)STEM‬‬
‫الباحث‪( :‬علي‪)2016،‬‬

‫مكان النشر‪ :‬جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز‬
‫الهدف من الدراسة‪ :‬هدفت الدراسة إلى تقديم تصور للتطوير المهني لمعلمي الرياضيات وفق توجه‬
‫تكامل العلوم والتقنية والهندسة والرياضيات(‪ )STEM‬كتوجه حديث ومعاصر في تعليم وتعلم‬

‫الرياضيات‪.‬‬
‫أداة الدراسة‪ :‬استبانة‬
‫نتائج الدراسة‪ :‬جاءت نتائج الدراسة لتبين مجالات التصور المقترح ومتطلباته للتطوير المهني لمعلمي‬
‫الرياضيات وفق توجه )‪ (STEM‬كماراها الخبراء المختصون في تعليم وتعلم الرياضيات في المملكة‪،‬‬
‫وفق خمسة حاور أساسية هي ‪ :‬تطوير النظام التعليمي‪ ،‬وتطوير المحتوى المعرفي المتعمق‪ ،‬والمهارات‬
‫التربوية اللازمة للمعلمين في مجال ‪،STEM‬واستراتيجيات واليات التطوير المهني في مجال ‪STEM‬‬
‫‪،‬والدعم والمساندة للتطوير المهني في مجال ‪. STEM‬حيث تبين وجود اتفاق على تحديد متطلبات‬
‫المجال الرئيس الأول" تطوير النظام التعليمي" مع وجود اختلافات طفيفة في الوسط الحسابي في الجولتين‬
‫الأولى والثانية‪ ،‬كما جاءت النتائج لتؤكد وجود اتفاق على متطلبات المجال الرئيس الثاني‪ ،‬وذلك كما‬
‫جاء في الجولة الأولى والثانية مع وجود تقارب كبير في قيم المتوسط الحسابي ‪،‬والانحراف المعياري‪ ،‬كما‬
‫اتضح أيضاً وجود اتفاق على تحديد متطلبات المجال الرئيس الثالث" المهارات التربوية اللازمة للتطوير‬
‫المهني للمعلمين في مجال‪ ، STEM‬مع وجود اختلافات في الوسط الحسابي‪.‬وهذه النتائج المتعلقة‬
‫بالمجالين الثاني والثالث توافق ماعليه التجربة الأمريكية في تعليم ‪. STEM‬‬
‫أوجه الاستفادة من الدراسة‪:‬‬
‫بعد الاطلاع على الدراسة وتحليلها خرجت الباحثة بعدد من أوجه الاستفادة التي تركز على‪:‬‬

‫‪98‬‬