Page 346 - ملف الإنجاز لمقرر تصميم التدريس -وضحى العتيبي

‫ما العوائق التي تهدد نجاح البرنامج‬
‫أظهر الطلاب المعلمون عينة البحث استفساراتهم حول البرنامج من خلال أيقونة خاصة بالبرنامج‬
‫وهي الاتصال بنا‪ ،‬وآراءهم حول الموديولات التعليمية‪ ،‬وقدكانت بأيقونة خاصة بها بالموديولات‬
‫التعليمية‪ ،‬وهي أيقونة التأمل الذاتي‪ ،‬وجاءت بعض هذه التعليقات الخاصة بالطلاب المعلمين‬

‫بالشكل الآتي‪:‬‬
‫‪ -1‬الموديولات التعليمية م إعدادها بطريقة جاذبة وبها متعة‬

‫التصفح‪.‬‬
‫‪ -2‬المحتوى التعليمي بالموديولات والمرتبط بتقنية الهولوجرام مرتبط‬

‫بمستحدثات التدريس ال ي يجب أن نكون على معرفة بها في مجال التخصص‪.‬‬
‫‪ -3‬الفيديوهات التعليمية المرتبطة بالموديولات ال ي تعرض تطبيقات‬
‫الهولوجرام في مجال تدريس علم النفس والبيولوجي تقرب إلى الذهن المفهوم وتثير‬
‫خيال المتعلم؛ لذا فإن استخدامها قد يعد أمرا ضروريا في ضوء متغيرات العصر‪.‬‬
‫‪ -78‬أكد الطلاب المعلمين ضرورة أن يكون لدينا ثقافة تكنولوجية‪،‬‬
‫ومعرفة جيدة بتكنولوجيا التدريس الحديثة‪ ،‬واتجاه إيجابي نحو استخدامها بشكل‬
‫موسع في تدريس التخصص الدقيق؛ لأنها لغة العصر الحالي‪ ،‬حيث قام الطلاب‬

‫المعلمين بإجراء مربع للهولوجرام وتنفيذه عن طريق الهاتف الذكي‪.‬‬
‫‪ -77‬جاءت معظم استفسارات الطلاب المعلمين حول توضيح بعض‬
‫المفاهيم مثل إنترنت الأشياء‪ ،‬و م توجيهم بضرورة البحث عنها‪ ،‬و م اقتراح أهم‬

‫المواقع المرتبطة بهذا المفهوم‪.‬‬
‫‪ -78‬جاءت تعليقات الطلاب المعلمين المرتبطة بالتأمل الذاتي‬
‫للموديولات‪ ،‬بأنهم اكتسبوا مهارات بحثية خاصة بالبحث في بنك المعرفة المصري‪،‬‬
‫ومواقع الكتب الالكترونية‪ ،‬وتنزيل برامج هامة لقراءة الملفات مثل ‪،Pdf‬‬
‫والتعامل مع بعض مهارات برامج الأوفيس ‪ Office‬في إعداد ملفات ورد‬
‫‪ ،word‬أوبور بوينت ‪ -۱Power point‬لاحظت الباحثتان نشاط‬

‫‪346‬‬