Page 344 - ملف الإنجاز لمقرر تصميم التدريس -وضحى العتيبي

‫‪ -‬يتم ربطكل عنصر من عناصر الموديول بتقييم ذاتي وإعطاء التغذية الراجعة‬
‫المناسبة‪ ،‬ويعد تقويم تكويني‪.‬‬

‫‪ -‬يتم عرض اختبار ختامي‪ ،‬وذلك لتعرف الفرق بين الاختبار المبدئي‬
‫والختامي ودرجة التحسن في المعرفة‪.‬‬

‫‪ -‬يتم ربط الموديولات بأيقونة خاصة للتأمل الذاتي وتعبر عن وجهات نظر‬
‫كل طالب معلم حول الموديول‪ ،‬وذلك للكشف عن اتجاهات الطلاب المعلمين‪.‬‬

‫كما يتم ربط الموديولات بمجموعة من الأنشطة؛ لتدعيم المعرفة والاتجاه للطلاب المعلمين‪ ،‬ومزيد‬
‫من الإبحار والمشاركة وتفعيل التعلم الذاتي‪.‬‬
‫ما الخصائص والاستراتيجيات البديلة‬
‫لا توجد استراتيجيات بديلة‪.‬‬

‫‪ -4‬تقويم العمليات ‪:Process Evaluation‬‬
‫وهو يقوم بدور التقويم البنائي للبرنامج‪ ،‬وتجمع فيه بيانات عن سير البرنامج أو عملياته‪،‬‬
‫والعلاقات التفاعلية بين الأفراد‪ ،‬وأنماط العمل‪ ،‬ومدى ملاءمة موقع التنفيذ‪ ،‬ومدى كفاية‬
‫الإمكانات المادية والموارد المالية والأنشطة المساندة‪ .‬وهو يخدم تطبيق القرارت‪ ،‬من حيث الكشف‬
‫عن جوانب القصور أثناء تنفيذ البرنامج‪ ،‬وما إذا كان البرنامج يجري تنفيذه كما هو مخطط له‪.‬‬
‫كما أنه يقدم تغذية راجعة للمسؤولين بالبرنامج من أجل الضبط الكيفي للخطط والإجراءات‬
‫لكي يتخذوا القرارات الصائبة لتحسين البرنامج‪ .‬ويتطلب توافر أساليب وأدوات تلقي الضوء على‬
‫تنفيذ البرنامج مثل الملاحظة‪ ،‬والمقابلة‪ ،‬ومقاييس التقدير‪ ،‬وقوائم المراجعة‪ ،‬وسجلات الأحداث‬
‫اليومية‪ ،‬ومذكرات الاجتماعات‪ ،‬والاستماع للمواقف غير الرسمية‪ ،‬والتواصل مع القائمين على‬
‫البرنامج‪ .‬وتجميع البيانات بشكل منتظم وتحليلها بصورة دورية‪ ،‬وتقديمها للمسؤلين عن البرنامج‪.‬‬

‫كما أنه يساعد في فهم نواتج البرنامج‪ .‬وهو يجيب عن تساؤلات مثل‪:‬‬
‫هل البرنامج يسير وفقا للجدول الزمني‬

‫نعم‪ ،‬فقد م تنفيذ المعالجة التجريبية للبحث بطريقة إلكترونية‪ ،‬وقد استغرقت مدة التجربة (‪)6‬‬
‫أسابيع من تاريخ ‪ ۸۸/۸۰/۳۰۸۱‬حتى ‪۳۱/۸۸/۳۰۸۱‬‬
‫ما مدى جودة تطبيق البرنامج‬

‫‪344‬‬