Page 51 - ملف الإنجاز لمقرر تصميم التدريس -وضحى العتيبي
P. 51
.4تعدد المترات على سبيل المثال :الاستكمال ،التطوير أو البناء ،التوسع.
.5تنوع تصاميم البحث كالتصاميم الأساسية والتصاميم المتقدمة.
م..29قاقلويادمادعةمت افللانمعلجؤاةسحتميفتسرليباقكعاتاللمداخرداتةهساذاواتاللانملهبوايعنرةيمةانلبرايألنبساتحلميوكنثبهاومقمبختونللهإطدن يلةف:راةلأالوتسوااصط اللبعحثتي اةل.ختات
والتوجهات المنهجية المختلفة.
.4أعضاء فريق يمتلكون ختات منهجية مختلفة ،وينخرطون ن يف مجتمع ممارسة بحثية
.
الية مق ىيحة لعمل الفريق يف مجتمع الممارسة
الأعضاء. ب ني مش رتك البحثية: .9تحديد المشكلة المراد دراستها ولابد أن تكون
ذات اهتمام
ال.2فدهرامسوتةشاورجكهاالتمعالرنفةظارلنالظر يرنيةتبق نديمالهات اخلتصخصاصصتا.ت المختلفة حول المشكلة،بغرض
.4تطوير اطار مفاهيم يى مش رتك يجمع ب ني النماذج النظرية من جميع تخصصات
الفريق.
.5توليد أسئلة قابلة للتطوير والاتفاق على الأساليب الكمية والنوعية للإجابة عنها.
.4بناء فهم أك رت شمولية للمشكلة من خلال التكامل التخص يص والمنه يج لتكوين
استتناتاجات ورؤى جديدة يدمج النتائج واستجوابها لبعضها.
تحديات تواجه فرق الدراسات البينية بأساليب المختلطة:
اتللمايزمل اة للاالجفراءردبيةحوأثحاالأديسةالايلتوب اجلهمالختملنهطةيجلدوالىت الخباصحث ي نصي.. -الثقافة البحثية السائدة
البح ر ين. الم رشوع -نقص الختة والمهارات
انجاز تعرقل خلافات نشوء أحد التخصصات قد يؤدي ال -هيمنة
اليات التواصل ب ني الباحث ني. -ضعف
الجلسة الثانية ۰۰:۱۱ - ۰۱:۱۱ :
يدير الجلسة :أ .د .أحمد بن محمد الحس ني -أستاذ المناهج العامة وتطوير التعليم
ان يلفم«ستجشاامرعالةما رلإشمافم معلحىمددارب انلن رسشع اولدتاابلعإ لسللاجمايمةعة»ذ،اتاهلام،ملوكمةساتلعشرابري نةيفالسصنعاوعدةي اةل .كتوب-
المدرسية ،ورئيس فريق مراجعة كتب التعليم العام ،وكتب الدراسات الاجتماعية - .
بعد » ،وأم ني مجلس ابلشنعغمالسدعةموندذااتصلهإابس،لواوكممييةلست»«ش نايفعر انم يلافدوةزا«راةلوتزاذعالرتةهماالا.تلإعلليك رمتاول ن يعئا يولالت»ع،ليومممعثنل
« جامعة الإمام محمد
الحار ر يئ -رئيس قسم المتحدث الأول :
بجامعة أم القرى - .
علم النفس .وعميد معهد البحوث العلمية عجت د .زاید بن أ.
الملحق الثقا ن يف للمملكة العربية السعودية ال رتبية عميد كلية ..
51
