Page 118 - Manual Monitor Escolar

Es óptimo para el proceso de socialización porque enseña a los niños

y niñas a relacionarse y cooperar entre sí, por tanto, favorece los
hábitos de cooperación, de trabajo en equipo, de convivencia...

Mientras el alumno va creciendo y desarrollando el juego también

va cambiando, por tanto, es una muestra de la etapa evolutiva en la que

se encuentra el jugador.

TIPOS DE JUEGO

Los juegos pueden clasificarse en función de diversos criterios.
En función de los participantes:

◼ ◼ Individual: lo realiza el jugador solo son o sin objetos

◼ ◼ Paralelo: Los jugadores juegan en el mismo espacio, pero
individualmente

◼ ◼ De pareja: se interactúa con un acompañante. Al principio con la

familia y poco a poco con los iguales.

◼ ◼ Grupal: Interaccionan varios jugadores. Son muy buenos para el

desarrollo social y pueden clasificarse en asociativos,

competitivos o cooperativos

En función de los objetos o actividades que el jugador realiza:

◼ ◼ De ejercicio: con instrumentos como pueden ser pelotas,

cuerdas...

◼ ◼ De construcción: tienen como objetivo el construir figuras y se
realiza con piezas de diferentes tamaños y formas. Los aspectos

que más se desarrollan con este juego son la creatividad y la

Psicomotricidad.

◼ ◼ Reglados: siguen unos reglamentos específicos, es habitual que
sean juegos de tipo competitivo, como por ejemplo jugar al

balonmano.

◼ ◼ Simbólico: es un tipo de juego en el que se imita la realidad a

modo de ficción, asignando nuevos significados a objetos. Es
bueno para el desarrollo social y para canalizar las emociones

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