Page 263 - KM Matematika_BG_KLS_IX

Setelah setiap peserta didik menentukan pilihan dan menyiapkan
alasannya, mintalah mereka untuk membagikan pemikirannya
tersebut dengan temannya secara berpasangan. Di dalam pasangan
tersebut, mintalah mereka untuk juga mengidentifikasi keunikan tiap-
tiap gambar di Eksplorasi 4.11.

Alternatif Pembelajaran

Fokus di dalam subbab ini adalah mempelajari sampel. Untuk itu,
di aktivitas pembuka, Bapak/Ibu guru dapat mengingatkan kembali
materi-materi prasyarat tentang sampel, khususnya mengenai
investigasi statistika. Berikut beberapa contoh pertanyaan (dan
alternatif jawabannya) yang dapat digunakan.
• Apakah kalian masih ingat tentang investigasi statistika?
Bagaimana melakukannya?
• (Secara umum, investigasi statistika dilakukan mulai dengan
merumuskan pertanyaan, mengumpulkan data, analisis data,
sampai dengan memaknai/menginterpretasi hasilnya.)
• Berikan contoh satu pertanyaan yang dapat dijawab dengan
investigasi statistika! Bagaimana kalian menjawab pertanyaan
tersebut.
• (Jawaban bervariasi. Variasi jawaban peserta didik selanjutnya
dapat digunakan kembali di aktivitas pembelajaran berikutnya,
yaitu di Aktivitas 1)
Dengan pertanyaan kedua, peserta didik diharapkan dapat
mengingat dan mengilustrasikan tahapan-tahapan investigasi
statisika. Selanjutnya, Bapak/Ibu perlu memfokuskan kepada
salah satu tahapannya, yaitu tahapan pengumpulan data. Jelaskan
pentingnya tahapan ini. Salah satu pentingnya adalah agar jawaban
dari rumusan pertanyaan tidak hanya didasarkan pada asumsi dan
anggapan semata, tetapi benar-benar didasarkan pada data dan
fakta yang ada. Setelah itu, jelaskan bahwa fokus pembelajaran di
subbab ini adalah tentang pengumpulan data.

Bab IV - Peluang dan Pemilihan Sampel | 251