Page 267 - KM Matematika_BG_KLS_IX

sampel-sampel Paulina dan Sondang adalah contoh-contoh sampel
yang representatif.
Untuk lebih memahami mengenai sampel yang representatif, ajaklah
peserta didik untuk mencermati Contoh 4.9 dan mengerjakan Ayo
Mencoba di dalam contoh tersebut secara individu.

Alternatif Penyelesaian Ayo Mencoba 4.9

Sampel a merupakan sampel yang representatif karena
distribusinya menyerupai populasinya. Distribusi sampel b tidak
menyerupai populasinya sehingga sampel ini tidak representatif.

Mintalah beberapa peserta didik untuk mempresentasikan jawaban
Ayo Mencoba tersebut. Setelah itu, Bapak/Ibu guru perlu mendiskusikan
jawaban presenter tersebut secara klasikal dan memberikan penegasan
terhadap sampel yang representatif.

Untuk keperluan penugasan yang terkait dengan Aktivitas 2 ini,
Bapak/Ibu guru dapat menggunakan soal-soal Latihan D nomor 2 dan 5.

e. Aktivitas 3

Tujuan Aktivitas 3 adalah memilih sampel secara acak dari suatu
populasi. Untuk mencapai tujuan tersebut, Bapak/Ibu guru dapat
menggunakan metode pembelajaran M6: Diskusi Matematika Produktif.
Kegiatan utama di aktivitas ini adalah mengajak peserta didik untuk
membangun kepekaan mereka terhadap metode pemilihan sampel
agar mendapatkan sampel yang representatif. Untuk melakukan hal
ini, Bapak/Ibu guru perlu mengajak peserta didik secara berkelompok
mengerjakan kegiatan Eksplorasi 4.14. Selama peserta didik berdiskusi
dalam kelompok untuk mengerjakan eksplorasi tersebut, Bapak/Ibu
guru perlu berkeliling memantau diskusinya dan memberikan bantuan
seperlunya.

Bab IV - Peluang dan Pemilihan Sampel | 255