Page 120 - A und B Jugend DFB1_Neat
P. 120

Schwerpunkt

                                     Koordination


                                     Je besser die Koordination eines Spielers ist, desto ge­
                                     schickter, präziser, dynamischer, kreativer und technisch
                                     vollendeter kann er FußbaiI spielen. Ein variantenreiches

                                     Technik-/Taktik-Training setzt bereits Impulse, die sich
                                     durch spezielle koordinative Aufgaben verstärken lassen!




         fl fl fl Funktion der „Koordination"      •  Bewegungen richtig „timen",
         Je besser die koordinativen Eigenschaften ei­  •  Bewegungen/Aktionen gegen Störeinflüsse sichern.
         nes Fußballers ausgeprägt sind, desto besser
         kann er u. a.                             Zweifellos fördert und fordert ein anspruchs­
         •  Spielumgebung und Aktionsfeld überblicken,  volles Technik-/Taktik-Training bereits viele die­
         •  Informationen schnell und selektiv herausfiltern,  ser koordinativen Eigenschaften, denn Spieler
         •  Bewegungen und Spielaktionen schnell auslösen,  lernen, variantenreiche Spielsituationen unter
         •  Bewegungen/Aktionen situationsgerecht verändern,  Zeit-, Raum- und Gegnerdruck blitzschnell zu



            SCHWERPUNKTE DER KOORDINATIVEN AUSBILDUNG

                                                   •  Training fußballspezifischer Lauf­
                                                    und Sprungformen
                                                   •  Training schneller, situations­
                                                    gerechter Bewegungsaktivierung

                                                   •  Training schneller Bewegungs­
                                                    anpassungen an neue Situationen
                                                   •  Training von Bewegungsver­
                                                    bindungen und -kombinationen
                                                   •  Training des Bewegungsflusses

                                                   •  Training der Bewegungsbalance
                                                   •  Training der Aktionsübersicht
   115   116   117   118   119   120   121   122   123   124   125