Page 27 - ميريت الثقافية العدد (32)- أغسطس 2021
P. 27

‫التاريخ كسلسلة من الأحداث ليس‬                                               ‫وليم شكسبير‬

‫"أخلاق ًّيا"‪ .‬فهو كما وصفه شكسبير على‬                     ‫الأخلاق المطلقة تتحول ‪-‬كما نعرف‪ -‬إلى ظرف‬
     ‫لسان ماكبث‪ :‬حكاية مليئة بالجلبة‬                      ‫تاريخي‪ ،‬وهذا هو الغياب الكلي للقيمة الأخلاقية‬
                                                           ‫إذا ما سلمنا مع الفلسفة بتعريف الأخلاق على‬
  ‫والعنف يرويها على مسامعنا مجنون‬
                                                                     ‫أنها نوع من التصرف داخل العالم‪.‬‬
         ‫أخرق‪ .‬فكأنه علينا مع الشخصية‬                       ‫«في الشارع الذي لم يكن مهت ًّما بالرياضيات‪،‬‬
                                                          ‫ولا بدور الخوارزمي وجابر بن حيان في تاريخ‬
  ‫المتكلمة أعلاه في "ضمير المتكلم" أن‬                    ‫العلم‪ ،‬والذي لم يكن يجيد الحساب مثلما أجيده‪،‬‬
                                                      ‫كانت الديموقراطية تغزو القلوب التي أسلمت أمرها‬
    ‫نفكر في اللاقانون الدولي‪ ،‬واللاعدل‬                   ‫لحرية التعبير وللتداول على السلطة‪ ،‬في بلد مثقل‬
                                                         ‫بأعباء الاستعمار كان على العالم أن يقول لأهله‪:‬‬
‫وربما لا أخلاق التعليم الديني‪ ،‬ولا أخلاق‬              ‫«لقد أسلمنا ولما يدخل الإيمان بالديمقراطية قلوبنا»‪.‬‬
                                                       ‫الرياضيات يا الشيخ أكذوبة‪ ..‬يعلموننا الحساب في‬
    ‫التاريخ المذهبي‪ ،‬ولا حقوق الإنسان‬                   ‫عالم مليء بالجبرية لا بالجبر‪ ..‬مليء بغياب العدالة‬
                                                            ‫لا بالمعادلات المستوية‪ ..‬عالم كل الأطراف فيه‬
 ‫أي ًضا‪ .‬وكل هذه القيم يمكنها فقط أن‬                      ‫غير متساوية الطرفين‪ ..‬وكل هندسته تؤدي إلى‬
                                                       ‫الحصول على علامة سيئة في امتحان الحياة‪ .‬علينا‬
‫تستعاد كذكريات نتحسر على انتفائها‪.‬‬                     ‫ان نوقف الرياضيات ونتعلم التاريخ أو ًل‪ ..‬ونتعلم‬
                                                         ‫الخيال‪ ..‬الخيال أهم من الحسابات الدقيقة‪ ..‬دقة‬
     ‫سلاسل متناسلة من الأكاذيب‪ ،‬الفوضى‪ ،‬الظلم‪،‬‬         ‫الحساب تأتي بالظلم والتنمر والاستعمار‪ ..‬الخيال‬
  ‫والإيمان بالتاريخ (أو بسلطة الظروف؛ لأنها إحدى‬       ‫يستعيد الأطفال الذين ناموا داخلنا ويحيل على لذة‬

      ‫توريات التاريخ) وهو ما يؤدي دو ًما إلى إفراغ‬                                    ‫اللعب المشترك‪..‬‬
    ‫التجربة الإنسانية من بعدها الأخلاقي وحتى من‬        ‫هذا ما أوصلتني إليه تجربتي في إقامة ألف حساب‬

      ‫معناها‪ ،‬نفي كلي لكل أنماط المشاركة الوجدانية‬         ‫لألف ألف شخص من سادة البلاد»‪( .‬الرواية‪:‬‬
      ‫للبشر‪ ،‬وكل إمكانيات الحساسية البشرية التي‬                                         ‫ص‪)24 -23‬‬
    ‫تخلق الشعور بالمسؤولية على الآخر؛ وهو جوهر‬
                                                             ‫التاريخ في التصور الروائي لفيصل الأحمر‬
                                 ‫القيمة الأخلاقية‪.‬‬
   ‫التاريخ كسلسلة من الأحداث ليس «أخلاقيًّا»‪ .‬فهو‬
 ‫كما وصفه شكسبير على لسان ماكبث‪ :‬حكاية مليئة‬
 ‫بالجلبة والعنف يرويها على مسامعنا مجنون أخرق‪.‬‬
  ‫فكأنه علينا مع الشخصية المتكلمة أعلاه في «ضمير‬

      ‫المتكلم» أن نفكر في اللاقانون الدولي‪ ،‬واللاعدل‬
   ‫وربما لا أخلاق التعليم الديني‪ ،‬ولا أخلاق التاريخ‬
   ‫المذهبي‪ ،‬ولا حقوق الإنسان أي ًضا‪ .‬وكل هذه القيم‬

        ‫يمكنها فقط أن تستعاد كذكريات نتحسر على‬
                                         ‫انتفائها‪.‬‬

       ‫يقول أحدهم مث ًل في وصف أحد مغني الغناء‬
      ‫«الشعبي»‪ ،‬وكلهم شيوخ محترمون على عكس‬
  ‫باقي المغنين المرتبطين بنوع من التخفف الأخلاقي‪:‬‬
   22   23   24   25   26   27   28   29   30   31   32