Page 26 - รายงานวิจัยชั้นเรียนปี 2562 กลุ่มสาระคณิตศาสตร์

20

5.3.2 มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการท างาน

5.3.3 การสรุปและการแสดงความคิดเห็น
5.3.4 ความสามารถในการสื่อสาร

6. ชื้นงำนหรือภำระงำน (หลักฐำน ร่องรอยแสดงควำมรู้)
6.1 แบบฝึกทักษะ

6.2 แบบทดสอบหลังเรียน

6.3 คะแนนสอบ
7. กำรประเมินผล

หลักฐำน/ผลกำรปฏิบัต ิ วิธีกำรประเมิน เครื่องมือ เกณฑ์กำรประเมิน

1. แบบฝึกหัด ประเมินผลจากการท า แบบฝึกหัด ตอบได้ 5 ข้อ หมายถึง ดีมาก

แบบฝึกหัดที่ถูกต้อง ตอบได้ 3 - 4 ข้อ หมายถึง ดี
โดยครูเป็นผู้ประเมิน ตอบได้ 1 - 2 ข้อ หมายถึง พอใช้

ตอบได้ 0 ข้อ หมายถึง ปรับปรุง

2. การตอบค าถาม ประเมินตามสภาพจริง แบบ ตอบได้ 5 ข้อ หมายถึง ดีมาก
จากการตอบค าถาม ประเมินการ ตอบได้ 3 - 4 ข้อ หมายถึง ดี

โดยครูผู้สอนเป็นผู้ ตอบค าถาม ตอบได้ 1 - 2 ข้อ หมายถึง พอใช้
ประเมิน ตอบได้ 0 ข้อ หมายถึง ปรับปรุง

3. การทดสอบ ประเมินผลการทดสอบ แบบทดสอบ เกณฑ์ที่ 1

จากคะแนนที่ท าได้ 8 - 10 คะแนน หมายถึง ดีมาก
6 - 7 คะแนน หมายถึง ดี

4 - 5 คะแนน หมายถึง พอใช้

0 - 3 คะแนน หมายถึง ปรับปรุง
เกณฑ์ที่ 2

6 คะแนน หมายถึง ดีมาก
4 - 5 คะแนน หมายถึง ดี

2 - 3 คะแนน หมายถึง พอใช้
0 - 1 คะแนน หมายถึง ปรับปรุง

4. ความสามารถใน ประเมินการท างาน แบบ คะแนน 12 - 15 อยู่ในระดับดี

การคิด ประเมิน คะแนน 9 - 11 อยู่ในระดับปานกลาง
ทักษะการ คะแนน 5 - 8 อยู่ในระดับปรับปรุง

ปฏิบัติงาน