Page 210 - Gagasan Inovasi Pendidikan Volume 1

Inspiring Lecturer Paragon

3. Demonstrasi

Mahasiswa juga perlu diajak untuk melakukan sesuatu atau
bahkan membuat sesuatu, sebagai bukti bahwa mahasiswa sudah

memahami materi pembelajaran. Misalkan saja dengan membuat
suatu produk, membuat gagasan (kreatif), membuat event, membuat

film, buku, cerita, dan sebagainya.

4. Perayaan

Poin penting lain yang menurut penulis ini seringkali luput
(refleksi penulis) adalah pada tahapan ‘perayaan’. Dalam konteks

perayaan ini, apa yang dapat diberikan oleh warga fakultas dan

jaringan profesional atas proses dan hasil belajar yang berhasil dicapai
mahasiswa? Menurut Respati (2021), belajar itu perlu dirayakan

bersama. Perayaan atas proses dan hasil belajar ini perlu dilakukan
dengan sebanyak mungkin pihak yang dapat dilibatkan. Paling

sederhana yang dapat dilakukan adalah dengan pemberian nilai dan
umpan balik. Namun apakah sebatas itu saja? Akan jauh lebih baik

lagi jika hasil belajar mahasiswa dapat ‘dirayakan’ dengan cara

memberikan kesempatan magang, recommendation letter, pemberian
sertifikat/piagam, publikasi, dan sebagainya. Perayaan ini tidak hanya

dilakukan oleh dosen pengampu matakuliah saja, namun akan baik
jika dirayakan oleh pihak-pihak yang lebih luas, seperti tim dosen,

dekan, bahkan jejaring profesi dan jejaring industri. Adanya perayaan

oleh pihak yang lebih luas ini tentunya akan memberikan apresiasi

198