Page 211 - Gagasan Inovasi Pendidikan Volume 1

Inspiring Lecturer Paragon

tersendiri kepada mahasiswa, dan mahasiswa akan merasa semakin

bangga atas capaian yang sudah mereka peroleh.

Pada akhirnya, kunci penerapan SCL dalam pembelajaran
daring pada mahasiswa adalah memungkinkan mahasiswa untuk

dapat melatih dan meningkatkan keterampilan self-regulated learning
(belajar berbasis regulasi diri/SRL). Keterampilan SRL ini penting

untuk dimiliki mahasiswa dalam pembelajaran SCL, terlebih lagi
dalam pembelajaran daring, dimana keterampilan ini akan

memungkinkan mahasiswa untuk belajar secara mandiri, komitmen

terhadap proses pembelajarannya, dan dapat mengevaluasi diri atas
proses pembelajaran yang telah dilakukan. Kalau kata Pak Bukik

Setiawan dalam sesi ILP, mahasiswa perlu diajak untuk ‘merdeka

belajar’, yakni senantiasa merefleksikan, menyesuaikan pemikiran
dan perbuatannya terhadap perubahan sekitar dalam upaya mencapai

tujuan-tujuan (Setiawan, 2021).
Apa yang penulis coba rangkum di atas adalah beberapa hal

yang perlu kita perhatikan dalam proses pembelajaran daring,
khususnya aspek psikologis mahasiswa yang juga perlu diperhatikan

dalam pembelajaran daring. Namun hal yang paling penting adalah

bagaimana pada akhirnya kunci dari semua itu menurut penulis adalah
komitmen dari semua pihak, konsisten dalam pelaksanaan, dan

bersama dalam penerapan. Penulis teringat dengan yang pernah
disampaikan oleh Pak Dwi Indra Purnomo pada sesi ILP, bahwa

program seinovatif apapun jika tidak didukung oleh ekosistem
inovatif maka tidak akan berjalan optimal. Maka untuk dapat

membangun iklim yang inovatif dan produktif (minimal kendala

199