Page 50 - حلقة دراسية - نهائية

‫فالقيمة من الناحية اللغوية تعني الاستقامة والاعتدال والتوجه إلى الغايات دون ميل وإتباع المنهج الحق‪ .‬والبعد‬
‫التربوي نسبة إلى التربية‪ ،‬وهي تعني التنشئة وتطوير وتنمية الخصائص الجسمية والعقلية والخلقية الكامنة بكيفية‬

‫منسجمة لدى الطفل‪ ،‬فتحدد سلوكه ويتشكل وجدانه وفق ما يصبو المجتمع إلى تحقيقه وتجسيده في رجل‬
‫المستقبل‪.92‬‬

‫والقصة إحدى السبل التي ينتهجها مثقفو الأمة لفرض القيم الاجتماعية والسياسية والثقافية السائدة في هذا‬
‫المجتمع‪ .‬ووظيفة التربية الرئيسية هي تمكين الأطفال من تنمية شخصياتهم من جميع جوانبها المعرفية والوجدانية‪،‬‬
‫في توافق وتوازن وانسجام‪ .‬وتعد القيم التربوية إحدى مرتك ازت العمل التربوي‪ ،‬بل هي من أهم أهدافه ووظائفه‪ .‬فالطفل‬

‫يبدأ بتقليد أفعال أكثر الناس قرًبا له‪ .‬ويظهر هذا جليا من خلال قصص الليالي‪ ،‬فنجد في نهاية كل قصة عبرة‬
‫يوصلها ال اروي الى القارئ‪ ،‬تغرس به قيمة خلقية‪ ،‬تربوية تؤثر على سلوكه ونسج له عالم من المعرفة والثقافة‪ .‬ومن‬

‫خلال الإيحاءات يتشرب مشاعرهم واتجاهاتهم‪ ،‬ومن خلال عملية التقمص يتبنى خصائصهم الشخصية‪ ،‬ومن ثمة‬
‫تصبح هذه الخصائص والسمات مثله الأعلى وفكرته عن ذاته وتصوره لما ينبغي أن يكون عليه‪ .‬والطفل يحتاج إلى‬
‫دعم خياله‪ ،‬وإث ارء تصو ارته يبعض التأملات الخارقة‪ .‬ولكن يجب تطعيم ذلك ببعض القيم التربوية المرغوبة‪ .‬يجب أن‬
‫نختار القصة الهادفة ذات القيم الفنية والجمالية وهي التي تدعو إلى القيم والأهداف السامية‪ ،‬وتشبع ميول أكبر عدد‬

‫من الق ارء‪.93‬‬
‫كما تأتي تربية الأطفال تربية خلقية والعناية بما يؤلف أو يترجم لهم في المقام الأول المعنية بتربية الطفل‬
‫العربي‪ .‬فتحدد هذه القيم السالبة وتنقي منها كل ما تخرجه المطابع‪ ،‬وتأكد القيم الايجابية اللازمة والضرورية‬

‫لصناعة الطفل العربي أو صناعة الإنسان الغربي منذ الطفولة‪.‬‬

‫‪ 92‬غ ازل‪ ،‬عبد الفتاح‪ .‬قصص الأطفال‪ .‬الإسكندرية‪ :‬دار ماهي للنشر والتوزيع‪ ،3110 ،‬ص‪.041‬‬
‫‪ 93‬سعدي‪ ،‬إسماعيل‪ .‬القصة الموجهة للأطفال بين الفن والتربية‪ .‬دكتو ارة‪ .‬جامعة محمد بوضياف المسيلة‪ ،3100 ،‬ص‪.9-01‬‬

‫‪50‬‬