Page 95 - تقرير البحث

‫ومن ناحية أخرى‪ ،‬ومن نتائج الجدول السابق يتضح بأن الفروق يف اتجاهات المبحوثي نحو‬
‫العوامل المتعلقة بالبيئة المدرسية كانت لصالح فئة سنوات الخية من ‪ 44-5‬سنوات مقابل فئة‬
‫سنوات الخية أقل من ‪ 5‬سنوات‪ .‬أي أنه وبشكل عام فإن المعلمي ذوي سنوات الخية القل‬

‫تكون اتجاهاتهم أقل نحو العوامل المتعلقة بالبيئة المدرسية‪.‬‬

‫والجدول التا يل يبي العداد والمتوسطات الحسابية‪ ،‬والانحرافات المعيارية لوجهات نظر‬
‫المعلمي المتعلقة بالعوامل المؤدية للعنف المدر يس حسب متغي عدد سنوات الخية‪.‬‬

‫الجدول رقم (‪ :)48‬الأعداد والمتو ّسطات الحساب ّية والانحرافات المعيارّية لوجهات نظر‬
‫المعلمي المتعلقة بالعوامل المؤ ّدية للعنف المدر يس حسب متغت عدد سنوات الختة‪.‬‬

‫المتوسط الانحرافات‬ ‫سنوات الختة‬ ‫المحور‬
‫العدد‬

‫الحسا ين المعيارية‬

‫‪0.46 4.17 38‬‬ ‫أقل من ‪ 5‬سنوات‬ ‫العوامل المتعلقة بالتنشئة الشية‬
‫‪0.50 4.17 79‬‬ ‫من ‪ 44-5‬سنوات‬ ‫العوامل المتعلقة بالطالب نفسه‬
‫‪0.62 3.94 95‬‬ ‫أك ري من ‪ 44‬سنوات‬ ‫العوامل المتعلقة بالبيئة المدرسية‬
‫‪0.56 4.07 212‬‬
‫‪0.55 3.68 38‬‬ ‫المجموع‬
‫‪0.51 3.85 79‬‬ ‫أقل من ‪ 5‬سنوات‬
‫‪0.50 3.61 95‬‬ ‫من ‪ 44-5‬سنوات‬
‫‪0.52 3.71 212‬‬ ‫أك ري من ‪ 44‬سنوات‬
‫‪0.90 3.52 38‬‬
‫‪0.66 3.87 79‬‬ ‫المجموع‬
‫‪0.66 3.68 95‬‬ ‫أقل من ‪ 5‬سنوات‬
‫‪0.72 3.73 212‬‬ ‫من ‪ 44-5‬سنوات‬
‫أك ري من ‪ 44‬سنوات‬

‫المجموع‬

‫‪81‬‬