Page 48 - Seni-Rupa-BG-KLS-I

z Apakah kamu menyukai karyamu? Apakah ada bagian yang ingin kamu
perbaiki? Mengapa kamu ingin memperbaikinya?

3) Membiasakan Bertanya

Pertanyaan seorang siswa memegang peranan penting dalam proses
pembelajaran. Pertanyaan merupakan sumber potensial untuk mengembangkan
pembelajaran dan dapat menjadi informasi atau indikator pemahaman siswa
terhadap pembelajaran yang berlangsung. Bertanya adalah salah satu keterampilan
memproses pemikiran yang secara struktur menyatu dengan bernalar kritis,
bernalar kreatif dan penyelesaian masalah.

Ketika seorang siswa mengajukan pertanyaan, ajak siswa lainnya untuk menjawab
pertanyaan tersebut alih-alih guru yang menjawabnya. Berikan waktu lebih untuk
Siswa menjawab pertanyaan yang membutuhkan pemikiran yang lebih dalam.
Bertanya satu pertanyaan dalam satu waktu. Selalu gunakan pertanyaan yang
jawabannya terbuka dan memungkinkan hubungan dengan pertanyaan lain (open
ended questions) dan hindari pertanyaan mengarahkan yang jawabannya tertutup
hanya Ya atau Tidak. Anda dapat menggunakan prinsip 5W 1H untuk membuat
pertanyaan : What (Apa), When (Kapan), Where (Dimana), Who (Siapa) dan Why
(Mengapa).

Untuk mengantisipasi siswa yang sungkan atau malu bertanya secara lisan, anda
dapat menyediakan beberapa alternatif sebagai berikut:
z Siswa menuliskan pertanyaannya di secarik kertas dan menempelkannya di
papan atau dinding kelas. Sediakan waktu untuk mendiskusikannya di akhir kelas.
Selalu ucapkan terima kasih dan berikan penghargaan bagi mereka yang sudah
menempelkan pertanyaan.

z Siswa juga dapat menuliskan pertanyaan mereka dan memasukkannya dalam
wadah yang anda sediakan, misalnya boks atau kaleng bekas. Tinjau dan bahas
pertanyaan yang ada secara berkala. Anda dapat menggunakan pertanyaan yang
masuk untuk perencanaan pembelajaran anda selanjutnya.

40 Buku Panduan Guru Seni Rupa untuk SD Kelas 1