Page 6 - JURNAL_2

Makna Edutaiment adalah suatu proses pembelajaran yang didesain sedemikian rupa

sehingga muatan pendidikan dan hiburan dapat dikombinasikan secara harmonis sehingga
dapat lebih menyenangkan peserta didik dalam belajar, pembelajaran yang menyenangkan

biasanya dilakukan dengan humor, permainan (game), bermain peran (role play) dan

demontrasi. Berdasarkan pendapat tersebut Edutainment merupakan cara belajar secara
berkelompok dalam pelaksanaannya memiliki muatan pendidikan dan hiburan, serta

memadukan beberapa metode pembelajaran yang akan memberikan aktifitas emosi kepada

peserta didik maka diciptakan pembelajaran dengan baik dan maksimal.
Model Trade A Problem berbasis Edutainment

Berikut ini langkah-langkah model pembelajaran Trade a Problem berbasis
Edutainment : (1) Guru menyajikan garis besar materi yang diajarkan; (2) Sambil memainkan

lagu pendidik memberikan pertanyaan; (3) Dalam memberikan jawaban peserta didik
diberikan waktu; (4) Melakukan pertukaran soal ke kelompok lain dan menjawab soal yang

diterimanya dengan permainan Snowball Throwing (melempar bola) yaitu jenis pembelajaran

yang didesain seperti permainan melempar bola dengan tujuan untuk memancing kreatifitas
dalam membuat soal sekaligus menguji daya serap materi, kemudian mengembalikan soal

kepada kelompok asal dan mendiskusikan jawaban dari kelompok lain; (5) Mengawasi
jalannya proses belajar mengajar ialah tugas pendidik; (6) Bertukar soal antar kelompok

kemudian menjawab dan mempresentasikannya; (7) Tanya jawab dapat membantu guru
dalam mengulangi pembelajaran; (8) Dipersilahkan untuk kekelompoknya masing-masing,

kemudian guru meminta secara bersama-sama untuk membuat kesimpulan dan mengakhiri

pembelajaran; (9) Peserta didik diperbolehkan untuk bertanya tentang materi yang belum
dipahami; (10)Memberikan latihan untuk mengetahui hasil yang telah dicapai.

Hakikat Belajar

Hakikat belajar menurut para ahli berbeda – beda, salah satunya mengatakan Learning
is defined as the modificafion or strengthening of behavior through experiencing, artinya

belajar adalah memodifikasi atau memperteguh kelakuan melalui pengalaman (Hamalik
2004; 27) Menurut pengertian ini, belajar adalah suatu proses, suatu aktivitas dan bukan suatu

hasil atau tujuan. Belajar bukan hanya sekedar mengingat, namun bermakna lebih luas yaitu
mengalami. Hasil belajar adalah perubahan kelakuan bukan suatu hasil latihan. Hal ini

berbeda dengan pendapat Morgan ( Purwanto 2016: 84 ) bahwa belajar adalah setiap

perubahan dalam tingkah laku yang terjadi sebagai suatu hasil dari latihan atau pengalaman.
Sedangkan belajar menurut Gagne ( Purwanto 2016: 84 ), belajar akan terjadi apabila suatu

situasi stimulus bersama dengan isi ingatan mempengaruhi siswa sedemikian rupa sehingga

5