Page 9 - JURNAL_2

Hipotesa Tindakan
Dari uraian kajian teori yang telah dipaparkan, maka dapat disampaikan hipotesa

tindakan sebagai berikut: “Melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe trade A

problem berbasis Edutainment dapat meningkatkan hasil belajar persamaan trigonometri bagi
siswa kelas XI MIPA 6 semester 1 pada SMA Negeri 1 Demak Tahun Pelajarn 2022/2023”.

SETTING PENELITIAN

Setting Penelitian
Setting penelitian terdiri atas setting tempat dan setting waktu penelitian.

Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Demak dengan alamat Jalan Sultan Fatah No.
85 Katonsari Demak. Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan pada semester 1 tahun

pelajaran 2022/2023 atau tepatnya pada bulan Juli 2022 sampai dengan September 2022.
Subjek Penelitian

Subjek penelitian tindakan kelas ini adalah kompetensi persamaan trigonometri,

peserta didik kelas XI MIPA 6 SMA Negeri 1 Demak tahun pelajaran 2022/2023. Jumlah
siswa kelas XI MIPA 6 adalah 36 orang, terdiri atas 10 siswa laki-laki dan 26 siswa

perempuan.
Sumber Data

Sumber data diambil dari data primer dan data sekunder. Data primer berupa hasil tes
peserta didik tentang persamaan trigonometri. Data sekunder berupa data hasil observasi

mengenai aktivitas peserta didik. Data sekunder itu diperoleh dari kolaborator teman sejawat.

Teknik dan Alat Pengumpul Data
Penelitian ini menggunakan dua teknik pengumpulan data, yakni teknik tes dan teknik

nontes. (1) Teknik Tes yaitu ada dua jenis tes dalam penelitian ini yaitu tes awal dan tes

akhir. Tes awal dilakukan sekali pada awal siklus I untuk mengetahui seberapa jauh
kemampuan peserta didik dalam materi persamaan trigonometri. Tes akhir dilakukan pada

akhir siklus I dan akhir siklus II. Tes akhir dilakukan dengan memberikan soal kuis
persamaan trigonometri kepada siswa. Pelaksanaan kedua jenis tes tersebut menggunakan

alat pengumpulan data yang berupa instrumen tes. Bentuk instrumen tes yang digunakan
adalah tes menyelesaikan persamaan trigonometri dasar untuk siklus I dan persamaan

trigonometri kuadrat untuk siklus II. Tes ini bertujuan untuk mengetahui kompetensi siswa

dalam menyelesaikan persamaan trigonometri dasar dan persamaan trigonometri kuadrat.
Alat tes tersebut berupa soal-soal persamaan trigonometri dasar dan persamaan trigonometri

kuadrat. Kriteria keberhasilan siswa termasuk kategori sangat baik adalah siswa yang

8