Page 13 - F:\ISOLIHATUN\PUBLIKASI\FLIPBOOK\PROJECT 1\

Berdasarkan observasi dan nilai ulangan harian pada kodisi awal yaitu pada saat guru

mengajar materi menghitung setengah sudut menggunakan metode ceramah tanpa
menggunakan strategi yang inovatif ketrampilan siswa jauh dari yang diharapkan terbukti

hampir semua siswa tidak terampil, yang terampil hanya 5 orang , sangat terampil 1 orang

dan yang tidak terampil 29 orang atau 82,86% ( Tabel 4.1 ). kedisplinan siswa jauh dari yang
diharapkan terbukti hampir semua siswa tidak disiplin, yang disiplin hanya 2 orang , sangat

disiplin 1 orang dan yang tidak disiplin 32 orang atau 91,43% ( Tabel 4.2 ). Ketrampilan dan

kedisiplinan mereka ini ditunjukkan oleh mendengarkan guru pada saat dijelaskan, sesekali
mencatat hal-hal yang mereka anggap penting, mereka bertanya pada saat kurang mengerti

tentang pelajaran yang mereka ikuti , mereka menjawab pada saat diberi pertanyaan. Kondisi
banyak siswa yang kurang disiplin ini sangat berdampak pada hasil ulangan yang mereka

peroleh masih sangat rendah yaitu hanya 55,57 jauh dari KKM yang ditetapkan oleh guru
sebesar 85 seperti terlihat dalam gambar berikut mengenai peningkatan keterampilan,

kedispilinan siswa, dan pembelajaran dengan model pembelajaran advance organizer

berbantuan mind mapping:

12