Page 242 - merit 53

‫العـدد ‪53‬‬ ‫‪240‬‬

‫مايو ‪٢٠٢3‬‬ ‫د‪ُ .‬منية عبيدي‬

‫‪ -2‬نص الإشهار‬ ‫‪ -1‬تمهيد‬ ‫لدراسة‬ ‫(تونس)‬

‫باللهجة التونسية‪:‬‬ ‫هذا الموضوع اخترنا‬ ‫بلاغة الهوية في نماذج من الخطاب‬
‫اليوم خميس وغدوة خميس‪،‬‬ ‫إشها ًرا قدمته‬ ‫الإشهاري التونسي المصاحب لكأس العالم‬

‫الليلة الدوحة تولي ‪tunis‬‬ ‫شركة اتصالات‬
‫هيا برا عاد حل الباب عاد‪،‬‬ ‫في شكل سمعي‬
‫كمل إلي في إيدك وإيجا عاد‬ ‫بصري بعنوان‬
‫هاك الفلفل شيحتوشي عاد‪،‬‬ ‫«يا دوحة جايين»‪،‬‬
‫آك اللبلابي حضرتوشي عاد‬ ‫يحمل هذا الإشهار‬
‫بابا عليك وعلى الأولاد‪ ،‬بابا‬ ‫مؤثرات صوتية ويعرض‬
‫صو ًرا ثابتة وأخرى متحركة‬
‫علينا بنات وأولاد‬ ‫لشخصيات وأحداث‪ .‬وهو‬
‫تونس في الدوحة باش‬ ‫عبارة عن أغنية شبابية‬
‫تبات‪ ،‬بره حرك باب دزيرة‬ ‫بكلمات من اللهجة العامية‬
‫والمركاض وباب بنات‬ ‫التونسية‪ ،‬وبإيقاع متسارع‬
‫وجمل اسمية قصيرة تعتمد‬
‫علاقات الفصل لا الوصل‪،‬‬
‫وذلك للتعبير عن الهوية‬
‫التونسية وعن التحلي بروح‬
‫الانتصار في كأس العالم‬

‫لكرة القدم قطر لسنة‬
‫‪ ،2022‬والدعوة إلى تحقيق‬
‫هذا الانتصار بإثبات الهوية‬
‫التونسية في الخطاب المشجع‬

‫للفريق الوطني المشارك‪.‬‬
‫من هذا المنطلق سنحاول‬
‫تحليل هذا الخطاب الإشهاري‬
‫وبيان بلاغة الهوية التي‬
‫اعتمدها‪ .‬وسنسعى إلى نقله‬
‫إلى العربية الفصحى لتسهيل‬
‫عملية الفهم‪ ،‬رغم ما في‬
‫ذلك من فقدان لنسبة كبيرة‬
‫من الدلالة الأصلية‪ .‬ولن‬
‫نخوض في تحليل الصورة‬
‫أو الصوت‪ ،‬وإنما سنكتفي‬
‫بتحليل الخطاب اللغوي‬
‫فقط‪ ،‬وربما ُنفرد ما سنتركه‬

‫بورقة أخرى‪.‬‬