Page 285 - merit 53

‫‪283‬‬ ‫ثقافات وفنون‬
‫تأبين‬
‫سوزان عليوان‬ ‫بسام حجار‬
‫صورة لها على الديوان‪ ،‬ولم تكتب‬
‫تعري ًفا بها؛ بل جعلت الشعر‬
‫هو من ُيع َّرف عنها‪ .‬كما نجد‬
‫أن المرأة في اللوحة على الغلاف‬
‫الأمامي تعطي ظهرها للقارئ‬
‫ولا تلتفت ليراها‪ ،‬وهناك رأس‬
‫رجل ينظر بد ًل منها‪ ،‬وكأ َّنه للتو‬
‫أنجبها‪ ،‬ليلتحم المعنى في الغلاف‬
‫مع مضمون القصائد في الديوان‪،‬‬
‫«هذا الرجل يلد يا أبي‪ ،‬فلا تسأل‬
‫كم عمري الآن‪ ،‬لا تسأل كم مرة‬
‫اقتلعني هذا الرجل من ضلعه»‪.‬‬
‫ومع ذلك في الغلاف الخلفي‬
‫نجد أ َّنها تستدير بوجهها كتحي ٍة‬
‫ودودة وممتنة لالتفات القارئ‬
‫لها ولشعرها‪ ،‬وكتعبي ٍر يوضح‬
‫أ َّن الشعر يكافئنا ويلتفت لنا حين‬
‫نقبل عليه بعدما انتهينا من كامل‬
‫الوجبة التي قدمها لنا‪.‬‬
‫وقد ختمت ديوانها بقصيدة‬
‫موسومة باسمها «سامية»‪،‬‬
‫فقط‪ ،‬هو لا يتكلَّم‪ ،‬هي لا تقول‬
‫شيئًا»‪.‬‬
‫على امتداد الديوان هناك صوت‬
‫أنثوي يعلن بصرام ِة مح ٍّب عدم‬
‫وصا َية الطرف الآخر عليه‪،‬‬
‫فهما شريكان في الح ِّب والحياة‬
‫وال ِشعر‪:‬‬
‫«صبا ًحا‪َ ،‬ت ْفت ُح النواف َذ على ص ْيح ِة‬
‫جا ْك برا ْل‬
‫بخ ِحطذأًا‪ِ ،‬ئهي‪ْ ،‬دع ُس قد َمها الحافي َة‬
‫فت ْضح ُك‪:‬‬
‫على ال َّرج ِل أن يتعلَّم ال َّرق َص ق ْبل‬
‫الشع ِر!‬
‫هكذا‪ :‬خطو ًة‪ ،‬خطو ًة‬
‫في ُغ ْرفت ْين ُمنفصلت ْين‪،‬‬
‫إيفان تورجينيف‬ ‫هي تر ُق ُص‪.‬‬
‫«من حكاياتي النسو َّي ِة المُملَّة‬ ‫ي ُدها ال َّر ْطب ُة على كت ِف الهواء‪،‬‬
‫أعش ُق كقرو َّي ٍة‪.‬‬ ‫خ ُّدها على خ ِّده‬
‫قد أل ُد كأرن ٍب‪،‬‬ ‫ي ِد ِه‪،‬‬ ‫يخ ْضصر ُر ُبهاباهلانَّوحيجُل َهفميكتق ْببِ ِهضف ِةي‬
‫غرفتِ ِه‬
‫نف َس ال َّر ُج ِل في ك ِّل م َّر ٍة‪.‬‬
‫حي َن كانت العاشقا ُت‬ ‫المجاورة‬
‫ب ِر ْجل ف ْوق أُخرى‪،‬‬ ‫فتنتبِ ُه‪ :‬على المرأ ِة أن تتعلَّ َم ال ِّشع َر‬
‫قبل ال َّرقص والح ِّب أ ْي ًضا!»‬
‫يعلِّ ْق َن ألف َر ُج ٍل ب ْين نه ٍد‬ ‫نرى هنا بوضوح مهارة توظيف‬
‫و ِضماد ٍة‪،‬‬
‫تقنية الرسم من خلال الصور‬
‫و ُي ْط ِع ْم َن قط َط محلات التجميل‬
‫كشن ُْحت َمب َُبر ُطجو ٍلنهواَّن‪،‬ح ٍد‬ ‫الشعرية والحكي من خلال القص‬
‫أُجه ُض دمي كام ًل»‪.‬‬ ‫والمشهدية السينمائية‪ ،‬وغيرها من‬
‫هذا الديوان متعو ٌب عليه‪ ،‬من‬
‫حيث المضمون والوحدة العضوية‬ ‫التقنيات لإنتاج المعنى الشعري‬
‫له ككل وعناوين القصائد‬ ‫بطريقة حداثية ومبتكرة‪.‬‬
‫وترتيبها‪ ،‬والغلاف بعنوانه‬
‫ولوحاته والنص المكتوب عليه‪،‬‬ ‫في مواضع أخرى يختلط فيها‬
‫فقد كتبته بين عامي ‪2013‬‬
‫و‪ ،2018‬وهي مدة كفاية لنضج‬ ‫الخيال بالواقع بطريقة يستحيل‬
‫القصائد بشك ٍل جيد‪.‬‬ ‫الفصل بينهما‪ ،‬لشدة الواقعية في‬
‫الملفت أن ال َّشاعرة لم تضع‬
‫المعنى المتخيل وصدق الخيال في‬
‫الواقع المراد تصويره؛ مما يجعل‬
‫قصيدتها المتمردة على السائد‬
‫والنمطي‪ ،‬تحمل بصمتها وحدها‪،‬‬
‫كما في قصيدة «لم أغيِّر تسريحة‬
‫شعري»‪:‬‬