Page 29 - HLT SPLDV
P. 29
12. Jika sudah dapat anda menentukan,
coba Ananda lakukan untuk persamaan
kedua, Dapatkah Ananda melakukan
untuk persamaan kedua seperti yang
sudah dilakukan
13. Jika sudah dapatkan dua titik, apakah
cukup untuk menggambarkan garis
pertama
14. Jika Ananda sudah dapat , coba
dilakukan untu persamaan kedua, dan
lakukan seperti yang sudah dilakukan
untu persamaan kedua
Jawaban benar Guru memberikan pertanyaan kepada
Peserta didik dapat menyelesaikan peserta didik:
soal dengan membuat
Misalkan congkak = x dan kuciang- 1. Apa alasan ananda menuliskan ini
kuciang = y langsung dengan memisalkan?
20x + y = 60.000 2. Apakah Ananda dapatkan model
20x + 40y = 120.000 matematika dari masalah di atas?
Peserta didik melakukan dengan 3. Apakah ada model matematika atau
persamaan lain dari masalah dia atas?
melakukan beberapa langkah seperti: 4. Mengapa Ananda menggunakan lansung
Langkah 1: Untuk menggambarkan variabel x, atau y
grafik untuk persamaan pertama, 5. Apakah simbolnya/variabel nya harus x
peserta didik menggunakan dua titik dan y
seperti berikut. 6. Apa kaitan variabel x dan y yang ananda
Tentukan nilai y untuk x = 0. buat sesuai dengan apa yang gunakan
20x + 10y = 60.000 untuk penyelesaiannya
⇔ 20(0) + 10y = 60.000 7. Apa ada kaitannya dengan koordinat
⇔ y = 6000 kartesiu
Tentukan nilai x untuk y = 0. 8. Bagaimana ananda mengambil x = 0
20x + 10y = 60.000 sehingga diperoleh y. Kenapa tdak
ananda gunakan dengan istilah titik
⇔20x + 0 = 60.000 potong
⇔20x = 60.000 9. Apakah cukup untuk menggambarkan
⇔x = 3000 grafik persamaan garis lurus?
Ini berarti, titik yang diperoleh 10. Bagaimana jika diambil titik lainnya,
adalah A (0, 6000) dan B (3000, 0). apakah diperlukan?
