Page 11 - Buku Guru PJOK KLS-V
P. 11
KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
REPUBLIK INDONESIA, 2021
Buku Panduan Guru Anak Aktif Bergerak-Pendekatan Reflektif untuk Pembelajaran Pendidikan UNIT
jasmani olahraga dan kesehatan Olahraga dan Kesehatan untuk SD Kelas V
Penyadur: Nur Sita Utami, Abdul Aziz Purnomo Shidiq 2
Penelaah : Jaka Sunardi, Advendi Kristiyandaru, Erwin Setyo Kriswanto
ISBN: 978-602-244-784-9
Pendekatan Tema Keterampilan
Keterampilan motorik tidak dikembangkan secara ajaib dari satu hari ke hari berikut-
nya atau melalui kematangan, mereka harus dididik, dipromosikan, dan dipraktikkan. Pen-
didikan jasmani olahraga dan kesehatan harus mempromosikan baik aktivitas jasmani dan
pengembangan keterampilan gerak. Jika menginginkan peserta didik menjadi aktif secara
jasmani sepanjang hidup, maka perlu untuk membantu mereka memperoleh keterampilan
gerak yang dapat membolehkan mereka untuk berpartisipasi dalam aktivitas jasmani den-
gan skala yang luas.
-Jane Clark-
PENGANTAR
A. Apakah karekteristik dari pendekatan tema keterampilan?
Empat karakteristik dari pendekatan tema keterampilan (konten dan pedagogi
digabungkan) dengan jelas membedakannya dari kurikulum permainan yang
dijelaskan sebelumnya.
2. Karakteristik 1
Tujuan utama dari pendekatan tema keterampilan adalah kompetensi
dalam melakukan berbagai keterampilan gerak non-lokomotor, lokomotor, dan
Bagian 1 Pengantar 5
