Page 336 - Buku Guru PJOK KLS-V

1. Pendekatan Materi yang Terkait
Itu pendekatan keterkaitan materi digunakan oleh satu guru untuk menghubungkan
materi dari setidaknya dua mata pelajaran. Satu bidang isi mungkin menjadi
fokus utama pelajaran, tetapi Keterampilan/ konsep dari bidang pelajaran lain
meningkatkan pengalaman belajar dan memberikan kesempatan latihan untuk
mempelajari Keterampilan/ konsep di bidang pelajaran lainnya. Guru PPJOK
dapat menemukan cara untuk memperkuat materi kelas tanpa membahayakan
mereka fokus utama mengajar tema Keterampilan, konsep gerakan, dan konsep
kebugaran menggunakan pendekatan keterkaitan materi. Misalnya, guru
PJOK yang mengajar kelas taman ksiswa-ksiswa mungkin memperkuat konsep
matematika menghitung dari 1 hingga 30 sambil memusatkan perhatian pada
perjalanan untuk mengambil beanbag untuk diangkut ke ruang olahraga.
2. Mengembangkan Pengalaman Belajar Yang Terintegrasi
Setelah Anda memilih kelas atau tingkat kelas yang ingin Anda ajarkan pelajaran
terintegrasi menggunakan pendekatan materi yang terkait, pertama-tama Anda
perlu meninjau cakupan materi khusus kelas dan panduan langkah tahunan
untuk mata pelajaran terintegrasi dan membandingkannya dengan milik Anda.
Kemudian pilih konsep /keterampilan untuk setiap mata pelajaran yang ingin
Anda integrasikan, dan Anda siap merancang pengalaman belajar yang sesuai dan
berfokus pada konsep yang dipilih. Untuk pendekatan integrasi bersama, kedua
guru harus berbagi ruang lingkup program dan panduan langkah pembelajaran
k
pengalaman integrasi dan strategi penilaian, dan memutuskan keterampilan/
konsep mana yang akan ditargetkan. Bersama-sama, tulis pengalaman
pembelajaran yang sesuai yang sama-sama berfokus pada setidaknya satu
keterampilan/konsep dari setiap mata pelajaran yang diintegrasikan. Tentukan
tanggal pelaksanaan sehingga pelajaran dapat disesuaikan, jika perlu.
3. Kriteria Pengembangan Pelajaran Terintegrasi
Kapan mempersiapkan dan menerapkan pengalaman belajar baik menggunakan
pendekatan keterkaitan materi atau dengan pendekatan integrasi, tanyakan pada
diri Anda pertanyaan-pertanyaan berikut. Apakah pelajaran terintegrasi:

• Memberikan tugas yang sesuai secara perkembangan dan secara instruksional
(untuk kelas, untuk setiap siswa)?
• Fokus pada tema keterampilan, konsep gerakan, dan/atau konsep kebugaran
yang konsisten dengan ruang lingkup dan program panduan langkah
pembelajaran?
• Memperkuat standar materi tertentu di semua bidang mata pelajaran yang
diintegrasikan, dan apakah itu konsisten dengan ruang lingkup program khusus
dan panduan langkah pembelajaran untuk kelas itu?
• Sertakan strategi penilaian untuk menilai pembelajaran peserta didik di kedua
mata pelajaran?

Buku Panduan Guru
330 Anak Aktif Bergerak-Pendekatan Reflektif untuk Pembelajaran Pendidikan Jasmani untuk SD Kelas V