Page 57 - Buku Guru PJOK KLS-V
P. 57
KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
REPUBLIK INDONESIA, 2021
Buku Panduan Guru Anak Aktif Bergerak-Pendekatan Reflektif untuk Pembelajaran
Pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan Olahraga dan Kesehatan untuk SD Kelas V Unit
Penyadur: Nur Sita Utami, Abdul Aziz Purnomo Shidiq
Penelaah : Jaka Sunardi, Advendi Kristiyandaru, Erwin Setyo Kriswanto
ISBN: 978-602-244-784-9 7
Membangun Lingkungan untuk Belajar
Seperti yang kami tunjukkan sebelumnya, bahwa tujuan PJOK adalah pembelajaran
bagi peserta didik dan itu membutuhkan tujuan dalam pembelajaran. Sebagai guru, KETERAMPILAN MENGAJAR AKTIF
memiliki tanggung jawab untuk merancang dan memelihara lingkungan tempat
pembelajaran yang didukung dan diizinkan. Guru harus menyiapkan panggung
untuk belajar peserta didik dengan menjadikan PJOK sebagai tempat yang hangat
dan mendukung serta mendorong kinerja dan prestasi peserta didik. Lingkungan
ini merupakan kondisi yang diperlukan, meskipun tidak mencukupi, untuk belajar
(Rink, 2014). Ini berarti bahwa tanpa lingkungan seperti itu, kecil kemungkinan
pembelajaran akan terjadi; pembelajaran masih tidak mungkin dilakukan kecuali
kegiatan instruksional telah dilakssiswaan dan kurikulum yang sesuai tersedia.
Membangun lingkungan belajar melibatkan dua komponen terpisah, manajerial,
dan instruksional, untuk menempatkan peserta didik dalam kontak dan untuk menjaga
Keterampilan Mengajar Aktif 51
