Page 74 - Buku Guru PJOK KLS-V
P. 74
menjadi masalah besar, seorang guru harus mengurangi perilaku yang tidak pantas.
Jika ini diperlukan, guru hendaknya memiliki daftar strategi — sering disebut
keterampilan keras karena disengaja dan jelas — tersedia. Guru dalam PJOK telah
menemukan teknik berikut: latihan positif, berhenti, bekerja secara mandiri, time-
out, resolusi konflik, kontrak perilaku, surat kepada orang tua, dan melibatkan
kepala sekolah. Tindakan apa pun yang dilakukan guru untuk mengurangi perilaku
yang tidak pantas harus disertai dengan tindakan untuk membangun perilaku yang
sesuai. Terakhir, merupakan kepentingan terbaik guru untuk mendokumentasikan
kejadian-kejadian baik dari perilaku positif maupun negatif. Bukti bisa sangat
berguna saat berkomunikasi dengan peserta didik, orang tua, atau administrator.
Menggunakan aktivitas fisik sebagai hukuman adalah kontraproduktif dengan
apa yang kita inginkan terjadi sebagai hasil dari PJOK (SHAPE America. 2009a,
2009b sementar
waktu mengurangi perilaku yang dihukum, tetapi hasil jangka panjangnya adalah
pengur
Keterangan gambar 8.2: Dialog orang-ke-orang memungkinkan seorang guru untuk mengenal peserta
didik secara individu.
Buku Panduan Guru
68 Anak Aktif Bergerak-Pendekatan Reflektif untuk Pembelajaran Pendidikan Jasmani untuk SD Kelas V
