Page 85 - Microsoft Word - b442-0090-7e8a-5eab

dengan materi.

5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran,
cakupan materi, dan memberikan motivasi

kepada siswa.

Motivasi
1. Guru memberi motivasi kepada siswa pentingnya

belajar Persamaan Garis Lurus untuk
kehidupannya, seperti menentukan hubungan

antara jarak, waktu dan kecepatan, dan
meramalkan harga suatu barang dalam kurun

waktu tertentu.

Apersepsi
1. Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya

yaitu tentang bentuk persamaan garis lurus dan

gambar garis lurus serta keterkaitannya dengan
materi yang akan di pelajari gradien atau

kemiringan persamaan garis lurus.
2. Guru memberikan gambaran mengenai kejadian

atau fenomena yang berhubungan dengan
gradien garis lurus.

Langkah 1: Stimulus

a. Guru menyajikan beberapa gambar grafik
garis lurus dari sebuah persamaan garis

, pada layar

proyektor.
b. Peserta didik mengamati gambar grafik lurus

tersebut.

Kegiatan Inti (65 Menit) c. Guru menanyakan “Bagaimana kalian akan
mengukur kemiringan garis tersebut?”.
d. Guru memperkenalkan konsep persamaan

garis lurus sejajar dan tegak lurus dengan

memberikan contoh-contoh situasi yang
dapat dimodelkan menggunakan konsep

tersebut.
e. Peserta didik diberikan pertanyaan atau