Page 63 - Filsafat Illmu dan Rekonstruksi Teori - Markani

aktual dan kontekstual berdasarkan konteks waktu dan ruang
yang ada. Sebelum sampai kepada definisi pendidikan vokasi
dan kejuruan versi Indonesia, ada baiknya ditinjau beberapa
definisi yang ada diberbagai negara dan definisi dari beberapa
ahli pendidikan kejuruan dunia.

Pendidikan kejuruan atau vokasi tidak lagi sekedar
sebagai pendidikan yang menyiapkan lulusannya hanya untuk
bekerja atau menjadi pekerja biasa-biasa saja. Amerika Serikat
telah mengorientasikan pendidikan kejuruan dan vokasi
sebagai sebuah pendidikan yang jelas jenjang dan jenis
karirnya. Bila pendidikan vokasi jelas jenis dan jenjang
kariernya, pendidikan vokasi akan menjadi incaran masyarakat
seperti pendidikan dokter, pendidikan kemiliteran, pendidikan
kepolisian, dan beberapa pendidikan kedinasan di Indonesia.
Ini penting bagi kelangsungan dan jaminan hidup seseorang.
Pengembangan pendidikan vokasi di Amerika Serikat betul-
betul sudah memperhatikan arah dan jenis karir yang ada pada
setiap lapangan pekerjaan. Ini artinya lembaga pendidikan
kejuruan dirancang dan dikembangkan sebagai pusat
pengembangan karir bagi masyarakatnya. Pusat
pengembangan karir menjadi bagian penting dari
pengembangan kualitas sumber daya insani yang mampu
berkompetisi secara internasional. Pendidikan vokasi sebagai
pusat pengembangan karir bisa betul-betul memberi dan
memenuhi jaminan dan harapan masyarakat untuk hidup
sejahtera berkelanjutan.
Pendidikan kejuruan dan vokasi sangat perlu
disupervisi. Supervisi pendidikan kejuruan dan vokasi
diarahkan untuk meningkatkan segala bentuk proses
koordinasi penyelenggaraan pendidikan berbasis kompetensi

54
Filsafat Ilmu & Rekonstruksi Teori