Page 61 - Filsafat Illmu dan Rekonstruksi Teori - Markani

e. Bagi seorang pendidik, filsafat mempunyai kepentingan
istimewa karena filsafatlah yang memberikan dasar-
dasar dari ilmu-ilmu pengetahuan lainnya yang
mengenai manusia, seperti misalnya ilmu mendidik

Tujuan filsafat pendidikan juga dapat dilihat dari
beberapa aliran filsafat pendidikan yang dapat
mengembangkan pendidikan itu sendiri, yaitu :
a. Idealisme
b. Realisme
c. Pragmatisme
d. Humanisme
e. Behaviorisme
f. Konstruktivisme
Berdasarkan penjelasan sebelumnya dapat
disimpulkan bahwa tujuan filsafat adalah mencari hakikat
kebenaran sesuatu, baik dalam logika (kebenaran berpikir),
etika (berperilaku), maupun metafisika (hakikat keaslian).

3.3. Defenisi Pendidikan Vokasi
Vokasional adalah suatu proses pengenalan subjek-
subjek praktisi dunia kerja melalui pelatihan dan pembimbingan
terapan kepada masyarakat yang membutuhkan pekerjaan
dan melakukan kunjungan industri serta pemberian bimbingan
kejuruan. Pengembangan dan pengenalan subjek-subjek
praktisi dunia kerja mencakup pengembangan kompetensi
kejuruan, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, soft skill,
ketrampilan kerja, ketrampilan teknis, karir kejuruan, sistem
penggajian, sistem kerja, keselamatan kerja, peraturan dan
perundang-undangan ketenagakerjaan dan sebagainya.

52
Filsafat Ilmu & Rekonstruksi Teori