Page 21 - approch of learning in nature
P. 21
-إخبار الطلبة بما سيفعله وخطته قبل تنفيذ النشاط.
-أن يسمح للطلبة بمراقبته وهو يشرح جوانب السلامة.
-أجب عن الأسئلة التي يطرحها الطلبة وأظهر الصور أو التعليمات المكتوبة للنشاط وتبادل النصائح مثل كيفية التنقل باستخدام الأدوات
وكيفية العناية بها وتخزينها.
-دع الطلبة يجربون النشاط بدعم منك.
-السماح تدريجيا للطلبة بقدر من الاستقلال أثناء تنفيذ النشاط.
-من المحتمل أن تقع الحوادث أثناء التعلم في الطبيعة على الرغم من كل الجهود التي يقوم بها المعلم هنا لابد من أن تذكر أن هذه الحوادث
تساعد على تشكيل فهم الطلبة لمحيطهم وتمكنهم من تكوين أحكام حول ما هو آمن وما هو غير آمن كأداة تعليمية لذلك فإن الحوادث لا تقدر
بثمن شريطة أن يتعلم الطلبة والمعلمون منها.
-لابد من إجراء تقييم المخاطر بشكل دوري للتأكد من أن شروط السلامة الخاصة بك دائما محدثة.
دورالمعلم والطلبة والمدرسة في مدخل التعلم في الطبيعة:
دورالمعلم:
-تنسيق بيئة التعلم في الخارج والتأكد من خلوها من المخاطر.
21
