Page 110 - DIALOGOS ACOFAEN LIBRO 1

ASOCIACIÓN COLOMBIANA DE FACULTADES Y ESCUELAS DE ENFERMERÍA

quisiera implementar, o los conceptos que el estudiante proponga sobre esa situación,
problema o tema que yo haya propuesto, y en el lado derecho podría poner el hacer,
o sea las metodologías, las transformaciones que se pueden presentar a ese fenómeno,
a ese problema o a esa pregunta, y ahí construyo una estrategia de aprendizaje con
mis estudiantes de manera muy fácil. También puedo llevarla construida y decirles a
ellos ¿qué opinan de lo que se presenta?, ¿qué reexión pueden sacar de esta UVE
que hoy traje sobre esta temática?, ¿qué piensan ustedes, que le quitarían o qué le
agregarían?

Entre otros tipos de estrategias que se utilizan están: el ABE que es el aprendizaje
basado en eventos. ¿Qué son los eventos en nuestra vida? Son un eje articulador, por
ejemplo, un congreso, un campo deportivo, digamos que los eventos pueden ser
académicos, artísticos o deportivos, y ahí puede haber aprendizaje. Cuando voy a ver
un partido de fútbol hay aprendizaje, si yo soy un profesor, por decirlo, de educación
física, o soy un entrenador que estoy entrenando niños, puedo ponerlos a que vayan
a un evento deportivo y observen: ¿Qué guras (personajes) hay en ese deporte?,
¿cómo se comportan esas guras?, ¿qué hacen ellos cuando están en ese partido, ya
sea de basquetbol, de fútbol, de tenis o de natación?, ¿cómo les controlan el tiempo?

En eventos artísticos; por ejemplo, ir a un concierto y preguntarles ¿cómo se prepararon
los elementos de ese concierto?¿, quién acompañó al artista?, ¿cómo se comunicó el
artista con el público? Esta estrategia funciona muy bien si yo estoy dando, de pronto,
una asignatura que tenga que ver con el arte o con el medio artístico. El otro que les
decía tiene que ver con los eventos sociales; por ejemplo decirles que vayan a un
cóctel, a una reunión de varias personas donde muchos hablan y otros están callados,
y que observen: ¿cómo se comportan los meseros?, ¿cómo se comporta la gente?

Por último, quiero hablar de dos últimas estrategias de aprendizaje, una basada en
retos, y otra basada en recursos; la que está basada en retos es mi propio reto, mi
logro como meta personal que tengo en ese aprendizaje, es un desafío propio, son mis
vivencias y experiencias, es aprender de un problema que se me presenta y cómo se
le busca una solución. Ésa es mi estrategia de aprendizaje, no la que me pone el
profesor; es mi reto particular.

Y el otro es el aprendizaje basado en recursos, son los recursos del contexto que yo
tengo en mi casa, en el medio, en la escuela. Con esos recursos, ¿cómo construyo ese
saber, ese conocimiento? Los tenemos que tener en cuenta, los debemos preparar de
antemano, hay veces que nos pueden fallar durante el aula, pero entonces para eso
son los recursos del profesor. En este tipo de aprendizaje los estudiantes aprenden
habilidades efectivas para usar los catálogos de las bibliotecas, usar los CD – ROMs,
enviar y recibir correos, emails. Este método es motivante para los participantes y permite
la escogencia personal del material a utilizar, hoy en día el uso de las tecnologías de
la información y la comunicación (computador, teléfonos móviles y los medios
disponibles).

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