Page 106 - DIALOGOS ACOFAEN LIBRO 1
P. 106
ASOCIACIÓN COLOMBIANA DE FACULTADES Y ESCUELAS DE ENFERMERÍA
Referencias:
• Bello Díaz, Rafael Emilio. (2005). Educación virtual. Aulas sin paredes. Mérida
(Venezuela). Disponible:
http://www.ceidis.ula.ve/cursos/nurr/tics/pdf/articulo&educacionvirtualsinpared
es.pdf
• Bustamante S., A. (2018). “Aprendiendo de forma creativa”. Maestría en
Enfermería. Universidad Católica de Santo Toribio de Mogrovejo. Chiclayo,
Perú.
• Hernández, Cruz Antonio y Guárate, Ana Yelena. (2018). Modelos didácticos
para situaciones y contextos de aprendizaje. Bogotá: Cooperativa Editorial
Magisterio.
• Dolz, J. (2011). Describir la actividad docente, un punto de vista didáctico
para comprender el trabajo del profesor en el aula. (pp. 97 -110) En J.
Villanueva, D. Álvarez y R. Richenmann (eds) Girona: Documenta Universitaria.
• Freire, P. (2008). Pedagogía de la autonomía. Saberes necesarios para la
práctica educativa. (Traducción de Guillermo Palacios). Buenos Aires: Siglo
Veintiuno Editores.
• Huerta, M. (2015). La estrategia en el aprendizaje. Una guía básica para
profesores y estudiantes. Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio.
• Llanos, C. A. (2014). La didáctica general en clase: fundamentos y aplicación.
Bogotá: Ediciones de la U.
• Oviedo, P.E. (2015). Estrategias para la enseñanza y el aprendizaje en la
educación superior. Resolución de problemas e investigación - acción.
Bogotá: Universidad de La Salle.
• Salcedo, B. M. y Ortiz, O. A. (2016). Currículo. Cómo preparar clases de
Excelencia. Bogotá: Ediciones de La U.
102