Page 25 - DIALOGOS ACOFAEN LIBRO 1

ASOCIACIÓN COLOMBIANA DE FACULTADES Y ESCUELAS DE ENFERMERÍA

Volviendo a la temática que estamos tratando sobre las inteligencias, quiero hacer una
interpelación a una nueva propuesta de Gardner relacionada con la globalización, el
movimiento económico, las redes e interacciones existentes, la revolución biológica, el
crecimiento del conocimiento, la genética, la realidad virtual y digital y los aprendizajes
permanentes, y que son las cinco mentes del futuro muy relacionadas con estas
inteligencias, que deben estar direccionadas a lo siguiente:

a) A una mente disciplinada porque debemos enseñarles a nuestros estudiantes y
aprendientes que el trabajo es constante, que debemos tener autorregulación en el
aprendizaje, que debemos seguir aprendiendo como lo hemos repetido
constantemente; el aprendizaje es continuo hasta el día que morimos, todos los días
aprendemos en cualquier situación y en cualquier contexto. Insisto que, en la mente
disciplinada, trabajaremos la motivación para vencer la pereza, enseñando también
un poco de disciplina para hacer las actividades, no simplemente por la nota o
calificación que van a obtener, sino porque ahí también hay aprendizaje.

b) Una mente sintética: cuando somos capaces de ltrar información, de poner
atención a aquello que es valioso de lo que no es, cuando queremos centrar nuestra
atención en esas cosas importantes que debemos aprender o debemos hacer para
poder aprender. Aquí hay una cosa muy importante, y es enseñarle al otro y otra a
sintetizar, a analizar y llegar a conclusiones.

c) Una mente creativa: Aquí hay un poco de elasticidad, son nuevas preguntas, nuevas
respuestas, creación de nuevas ideas, voluntad de cuestionar, de decir; y esto es así
porque yo lo puedo hacer de otra manera, no simplemente como me lo hayan
enseñado; yo también puedo inventar otras maneras de aprender, dando paso a
nuevas formas de pensar, sentir y hacer. Recuerden que el pensamiento es una de las
estrategias cognitivas superiores que tiene el ser humano, que lo pueden llevar a pensar
creativamente y de otra manera.

d) Una mente respetuosa es tener en cuenta las diferencias, respetarle al otro sus ideas,
sus creaciones, sus aprendizajes, es comprender que el otro y la otra tienen sus propias
maneras de pensar y que no son iguales a las mías, es trabajar con el otro y la otra.
Aquí vemos dos tipos de inteligencias: la inteligencia interpersonal y la inteligencia
intrapersonal, además del cúmulo de aspectos a los que se refiere Goleman al hablar
de la inteligencia emocional y social.

e) Por último tenemos la mente ética: cuando hablamos de ella decimos que es nuestro
modo de actuar desinteresadamente, es salir de uno mismo y transformarse y ser un buen
ciudadano, un buen trabajador, un buen hijo y un buen ser social, es servirle a los demás.
Hablamos de esa ética cuando reflexionamos y logramos anteponer el bien común
frente al bien personal.

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