Page 27 - DIALOGOS ACOFAEN LIBRO 1
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ASOCIACIÓN COLOMBIANA DE FACULTADES Y ESCUELAS DE ENFERMERÍA
4. LA DiMENSiÓN DE LA ÉTiCO EN LA EDUCACiÓN - 27 DE
MAYO DE 2020
Invitado:
Dr. Augusto Giraldo Giraldo, Abogado de la Universidad de Caldas, Doctor
en Derecho Canónico de la Universidad de Navarra (Pamplona, España),
Profesor de pregrado y posgrado de la Universidad de La Sabana por más
de 27 años.
ACOFAEN: (M.C.G.A)
Hoy, continuando con los Diálogos en Educación, hablaremos del tema “La Dimensión
Ética en la Educación”.
En el tema anterior, mencionábamos que Gardner proponía las cinco mentes del futuro;
entre ellas teníamos la mente disciplinada que es la autorregulación en mi aprendizaje;
la mente sintética que es la síntesis y poder abstraer lo que es importante de un tema;
la mente creativa que es la elasticidad y el crear e innovar con ideas importantes; la
mente respetuosa que es la que nos lleva a respetar a los demás teniendo en cuenta
sus opiniones e ideas y lograr trabajar con los otros, y por último tendríamos la mente
ética, aquella en la que él hace mención al bien común primando sobre el bien
individual, al actuar como ciudadanos responsables, no solamente en la comunidad,
sino en la familia y en el trabajo.
Hoy queremos dialogar con un invitado sobre este tema. Estoy hablando del doctor
Augusto Giraldo Giraldo, abogado, doctor en Derecho Canónico de la Universidad
de Navarra en Pamplona, España, profesor universitario por más de 27 años,
continuando en la Universidad de La Sabana como profesor catedrático en las
asignaturas de Ética Empresarial y Responsabilidad Social.
Se compartirán algunas preguntas muy importantes en relación con la manera como se
vive la educación en este momento. La primera pregunta es: ¿Qué significa la
educación al interior de una de las mentes del futuro que Gardner propone, hablamos
específicamente de la mente ética?
INVITADO (A.G.G.)
Agradezco esta invitación por la oportunidad para poner de maniesto las inquietudes
y tensiones que manejamos las personas que un día tomamos la decisión de enseñar
Ética, ya de por sí bastante el cuestionarte acerca de si la ética se puede enseñar o’
no. Quiero poner de maniesto una circunstancia que hoy es muy particular; Gardner,
cuando formuló la Mente Ética, no estaba pensando en este escenario, y curiosamente
vamos a tener que confrontar y contrastar estas reexiones de Gardner en el nuevo
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