Page 118 - Step and repeat document 1
P. 118
118למידה משוחררת
העניין העיקריים בחינוך הציבורי .הסתכלות זאת בצעירים מחטיאה — ומבזבזת
— את הפוטנציאל העצום שטמון ביכולתם להיות סוכני השינוי של פרקטיקות
פדגוגיות ,של תכנון בתי ספר ,של מערכות חינוך ושל העולם כולו .בתפישה
הרואה בשינוי חינוכי תנועה חברתית ,מעורבותם של התלמידים כסוכנים תמלא
תפקיד מרכזי ביותר .בדוגמאות הקיימות ,ובאלה המתחילות להופיע ,של שינוי
חינוכי כתנועה חברתית ,התלמידים ממלאים תפקידים פעילים בהוראה ובלמידה;
הם משתתפים בדיונים העוסקים במציאת פתרונות לאתגרים שעומדים בפניהם
בבית הספר ובקהילות הרחבות יותר שלהם; הם מובילים את המאמצים לשפר
את עולמם; והם אפילו ממלאים תפקידים של מנחים או מאמנים של מורים
ושל מבוגרים אחרים .מה שידוע לנו עכשיו על אודות הפוטנציאל של מעורבות
תלמידים הוא רק ראשית הדרך 6.כאשר ניווכח לאיזה עומק ורוחב יכולה לשאת
אותנו האנרגיה המשוחררת של ילדים וצעירים ,יהיה זה אחד הדברים המרגשים
ביותר שאנו יכולים לצפות לו בשנים הקרובות.
המאגר השני של כישרון ואנרגיה טמון בתשוקה הפנימית של מורים (יש
כ־ 60מיליון בעולם כולו) להשפיע בצורה חיובית על חייהם של בני אדם צעירים.
גוף ראיות גדול מצביע שהמניע העיקרי למוטיבציה של מורים טמון בתחושה
האישית והקולקטיבית שלהם של מסוגלות — כלומר ,באמונה שלהם ,כיחידים
וכקולקטיב ,ביכולתם להשפיע על הלמידה ועל המוטיבציה של תלמידיהם.
תמריצים פנימיים כגון תחושה של תכלית ומסוגלות עצמית ,משמשים מקורות
ראשוניים של מוטיבציה למורים להמשיך לעבוד בתחום החינוך ולשפר את
רמתם המקצועית יותר מתמריצים חיצוניים כגון תגמול כספי הצמוד להישגים
של תלמידיהם.
השינויים העמוקים בהוראה ובלמידה שאני מציע לקדם צפויים לשחרר
את המוטיבציה הפנימית של המורים ,המתעוררת כשהם נוכחים ביכולת של
תלמידיהם ללמוד; וכאשר הם רואים את ההשפעה החיובית של עבודתם על חיי
התלמידים הצעירים שהם עובדים למענם.
אל לנו לצפות ,כמובן ,שהמוטיבציה הפנימית של המורים תהיה הכוח
היחיד שיוכל לשחרר את הלמידה במערכות חינוך שלמות .משכורת הוגנת
ותנאי עבודה סבירים חשובים לא פחות .החשיבות של תנאי העבודה של
המורים נובעת מההשפעה שיש לתנאים אלה על תחושת המסוגלות המקצועית
