Page 56 - Step and repeat document 1
P. 56
56למידה משוחררת
למידה משוחררת במחוזות חינוך
אם התמזל מזלכם להימצא באחד מאותם מקומות נדירים ביותר ,שם מחוז
חינוך שלם מאורגן סביב למידה מעמיקה ומועצמת של תלמידים ומבוגרים
כאחד ,תגלו כי החזון של למידה מעמיקה מעוגן בכל היבט של עבודת המחוז.
החזון הזה משמש נקודת התייחסות בסיסית שעל פיה מתנהלת עבודתה של
המערכת כולה ,והיא הבסיס לבחינת יוזמות קיימות ,לוויתור על מה שאינו
מתיישב עם החזון הבסיסי ,ולבחירה באסטרטגיות לשחרור הלמידה ופיתוחן
בכל חלקי המערכת .אנשים מובילים וחברי צוותים בראשות המחוז יוכלו
להסביר בבהירות ובפירוט איך נראית למידה מעמיקה הלכה למעשה ,מה הם
המאפיינים המרכזיים של הפרקטיקות הפדגוגיות המשחררות את הלמידה ,ואיך
הפעולות החשובות ביותר שלהם כמובילי המחוז מתקשרות לשיפור ההוראה
ולהעמקה של הלמידה .תוכלו להבחין בטווח רחב של אמצעי תמיכה ותנאים
מסייעים שהנהלת המחוז מספקת למבוגרים הפועלים במערכת ,כדי שיוכלו
להתנסות בעצמם בלמידה משוחררת ולשנות את דרכי העבודה שלהם כדי
לשחרר את הלמידה עם תלמידיהם.
תמצאו גם ביטויים פיזיים למחויבות של המערכת ללמידה מעמיקה,
בארכיטקטורה ובארגון של מרחב הלמידה בכל בתי הספר של המחוז (ראו
במסגרת" ,למידה משוחררת במחוז חינוך שלם").
בביקורכם תראו עובדים בכירים ואנשי צוות פועלים בתור "לומדים
מובילים" ,כלומר ,אנשים מובילים שיוצרים עבור כולם את התנאים ללמידה,
בעוד הם בעצמם לומדים מה פועל ומה לא פועל .תראו אותם מעורבים בעבודה
משותפת — עם קבוצת השווים שלהם ,עם האנשים המובילים את בתי הספר,
ועם מחנכים — במטרה לבחון ,לנסות ,לבדוק ולשכלל בהתמדה את הפרקטיקה
הפדגוגית בכיתות .תשמעו מסרים רבים המעודדים את המורים והתלמידים
לנסות לעשות דברים בדרך שונה ,להיכשל ,ללמוד מהכישלון ולהשתפר במשך
הזמן .אנשים מכל המערכת יאמרו לכם שבית הספר שלהם והנהלת המחוז
הם מקומות שמקנים להם ביטחון לנסות ,לעשות טעויות ולהמשיך להשתפר
בהתמדה בדרך זו.
תוכלו לראות אנשים מובילים בהנהלת המחוז כשהם לומדים בגלוי ,בזירה
