Page 221 - 9322
P. 221

‫המורדת — אל החופש בברלין ‪|221‬‬

‫רבות‪ ,‬כיצד סבי וסבתי שרדו את המלחמה‪ ,‬וכיצד יגונם חילחל‬
‫לדורות הבאים‪" .‬אני חושב שאמא שלי אמיצה כי היא למדה איך‬
‫להיות מאושרת‪ ",‬הוא אמר‪" .‬אפילו כשכולם סביבה היו עצובים כל‬

                                                              ‫הזמן‪".‬‬
‫האם באמת האמין בזה? האם הצלחתי להעמיד פנים? עבורי‪,‬‬
‫נס הפסח היה טמון במזגו השמח של בני‪ ,‬בסקרנותו נטולת הפחד‬
‫וברגשותיו הלא מסובכים‪ .‬הדהים אותי לחשוב שאני החוליה המקשרת‬
‫בינו ובין ֲע ָברי‪ ,‬כי בעיני רוחי לא הצלחתי ליישב בין השניים בשום‬

                                                         ‫פנים ואופן‪.‬‬
‫זה היה הפסח החמישי שלי מחוץ לחצר החסידית‪ .‬חשבתי על‬
‫ההגדה וזכרתי את ההנחיות כיצד יש לספר ביציאת מצרים לארבעת‬
‫הבנים השונים‪ :‬החכם‪ ,‬הרשע‪ ,‬התם ושאינו יודע לשאול‪ .‬הבן הרשע‬
‫מצוטט כמי שמנסח את השאלה לאביו תוך שימוש בפנייה ״לכם״‪.‬‬
‫דבריו מפורשים כאילו הוציא את עצמו מן הכלל; הוא מניח שהתשובה‬
‫אינה נוגעת לו‪ .‬ההדרה העצמית הזאת מרצון היא שמזכה אותו בכינוי‬
‫רשע‪ .‬היא דוחה את העיקרון הבסיסי ביהדות‪ ,‬שהוא קונפורמיות‬
‫והתחברות‪ .‬כלומר‪ ,‬הגאולה באה לנו באמצעות נשיאת האחד ּות‬
‫— האינדיבידואליות מביאה עמה את איום השבירה‪ ,‬הקיטוע‪ .‬מהי‬
‫התשובה הקבילה היחידה לבן הרשע הזה? ההגדה מורה להקהות את‬
‫שיניו‪ ,‬כאילו הניסיון לענות לו על דרך ההיגיון חסר כל תקווה‪ ,‬מאחר‬
‫שאינדיבידואלי ּות מרגע שהכתה שורש‪ ,‬אי־אפשר לעוקרה‪ ,‬והדרך‬
‫היחידה לנצחה היא לנטרל את אמצעי הביטוי שלה‪ .‬אילו היה הרשע‬

                     ‫במצרים‪ ,‬אמור האב להגיד‪ ,‬כי אז לא היה נגאל‪.‬‬

‫גם אני בן רשע — או ליתר דיוק‪ ,‬בת רשעה — כך קלטתי עכשיו‬
‫כשהבטתי סביבי בשאר היושבים לשולחן‪ ,‬המדברים וצוחקים כאילו‬
‫אין להם שמץ דאגה בעולם‪( .‬מעניין לציין‪ ,‬שההגדה אינה טורחת‬

                              ‫להנחות אבות כיצד לענות לבנותיהם‪).‬‬
‫הייתי הבת הרשעה בראש ובראשונה משום שעזבתי את החצר‬
‫החסידית וכתבתי ממואר על החיים בעולם ההוא‪ ,‬מעשה של הדרה‬
‫ִמ ּבחירה בכך שהוא מפר את הכלל הלא־כתוב האוסר על עיסוק פומבי‬
   216   217   218   219   220   221   222   223   224   225   226