Page 15 - 宁波幼教6月考试-考前预测

育理论”
4.六大解放：头脑、双手、眼睛、嘴巴、空间、时间。
1.幼儿教育的重要性：

认为家庭和母亲在早期教育中占据重要地位，并主张
1840 年，
福禄贝尔（幼儿园的创始 有必要建立公共的幼儿教育机构来弥补家庭教育的
他把这所
人、现代学前教育的鼻祖） 缺陷。
机构命名
《人的教育》、《母亲与 2.学前教育思想：教育要遵循儿童的自然本性。
为“幼儿
儿歌》 3.游戏有重要的教育价值。福禄贝尔在教育史上第一
园”。
个承认游戏的教育价值。

4.恩物
蒙台梭利教育法

1.目标：培养儿童健全的人格
2.四要素：儿童、教师、环境和教具

3.儿童心理发展观：第一，具有独特的心理胚胎期。
蒙台梭利
第二，心理具有吸收力。第三，具有敏感期。第四，
地位：蒙台梭利教育法的
发展具有阶段性。
创始人、20 世纪初的“幼
“儿童之 4.教育的目的：在于发展儿童“生命的法则”。
儿园改革家”
家” 5.教育的根本原则是使儿童获得自由。
著作：《蒙台梭利教育方
6.课程内容
法》、《童年的秘密》、
①感觉教育（教育实验的主要内容）。②语言教育。
《有吸收力的心智》
③纪律教育。④数学入门教育。⑤日常生活教育。

7.教师角色
①环境的提供者。②示范者。③观察者。④支持者和

资源者。
杜威

地位：20 世纪影响最大的
教育家，也是 20 世纪上半 1.儿童中心主义

期儿童中心主义的重要代 2.教育的本质：“教育即生长”、“教育即生活”、
杜威学校
表人物。 “教育即经验的不断改造”。
著作：《我的教育信条》、 3.活动课程论：“从做中学”的教学基本原则。

《儿童与课程》、《学校
与社会》等。

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