Page 124 - الاصول الثقافية للتربية
P. 124
?محاضرات في?
?الأصول الثقافية للتربية?
?يعد الطالب حجر الزاوية فى العملية التعليمية ? ،?ولقد أجمعت العديد من?
?الدراسات على أَّن جودة الطالب الجامعى تبدأ من بداية قبوله ? ،?والتحاقه?
?بالجامعة ?،?فضًال عن جودته وتاهيله فى جميع الجوانب ? ،?بحيث يؤدى فى?
?النهاية إلى نجاح العملية التعليمية ? ،?وتوصلت تلك الدراسات ( ? )1?إلى?
?عدة معايير لجودة برنامج إعداد المعلم كان من أهمها ما يلى ?· -:?أن?
?يكون هناك معايير محددة ومتفق عليها لسياسة قبول الطالب المعلم?.??
?·جودة الإمكانات المادية من الأدوات الفعالة لتحقيق الجودة فى التعليم?
?لما له من تأثير فعال على جودة العملية التعليمية?.??
?·جودة الخدمات التى تقدم للطالب المعلم بمؤسسة الإعداد?.??
?·جودة أعضاء هيئة التدريس حيث تعد من العوامل الهامة لجودةكليات?
?التربية?· .?جودة طرق التدريس? ،?و تكامل الممارسات النظرية مع الجوانب?
?العملية أو التطبيقية?· .?معايير جودة المتابعة المستمرة للخريجين?.??
?· جودة أصالة البرامج? ،?و جودة المناهج من حيث المستوى? ،?و المحتوى? ،?و?
?الطريقة? ،?و الأسلوب?· .?وجود معايير محددة يتم التقويم فى ضوئها?
?والحكم على أداء الطالب المعلم?
?) معايير الجودة لبرامج التنمية المهنية للمعلم ?- :??
?يمثل المعلم ثروة حقيقية? ،?وأغلي ما تملكه المؤسسة التعليمية? ،?باعتباره أبرز الوسائل للقضاء على?
?التخلف ومواكبة الانفجار المعرفى? ،?والتقدم العلمى والتكنولوجى ? ،?والمفتاح الحقيقى لتحقيق الجودة?
?والتميز ? ،?لذا فإَّن أى تدريب للمعلم وتفعيله يعد أحد المتطلبات الأساسية لأية مؤسسة تعليمية تهدف?
?إلى بلوغ معايير محددة ? ،?وقدرة المدرسة فى الوصول إلى مستوى الجودة المطلوبة يتوقف إلى حد?
?كبير على تلقى المعلمين التدريب المطلوب ? ،?لأَّن التدريب يمثل عنصرًا أساسيًْا فى نجاح جودة العملية?
?التعليمية ? ،?ودون استمرار التدريب يمكن أن تفشل الجهود المبذولة لتحقيق الجودة? ،?وقد اتفقت بعض?
?الدراسات([? )]1?على مجموعة من المعايير الواجب توافرها في برامج التنمية المهنية للمعلم من أهمها?
?ما يلى ?:??
?(? )1?من أمثلة تلك الدراسات ?:??
?? -?برهامى عبدالحميد زغلول ? :?تطبيق مفاهيم إدارة الجودة الشاملة فى تحليل مشكلات منظومة?
?التعليم الثانوى التجارى فى مصر ? ،?مجلة كلية التربية ? ،?جامعة طنطا ? ،?العدد ? ، 31?المجلد ? ، 2?ديسمبر ?2002??
?? -?علا إبراهيم زايد ? :?برنامج تدريبي مقترح لتحسين الأداء التدريسي لمعلمى التاريخ فى المرحلة?
?الثانوية العامة فى ضوء معايير الجودة الشاملة ? ،?المؤتمر السنوى الحادى عشر ? ،?كلية التربية ? ،?جامعة?
?حلوان ? ،?الجودة الشاملة فى إعداد المعلم بالوطن العربي لألفية جديدة ? 13-12 ،?مارس ? ، 2003?ص ?، 225??
??. 227??
?? -?نبيل رمضان ? ،?ومنال محمد يايسن ? :?تطوير البرامجالتدريبية لمعلمى التعليم الثانوى والفنى فى ضوء?
?معايير الجودة ? ،?مرجع سابق?
?? -?المركز القومى للبحوث التربوية والتنمية ? :?تقويم مراكز تدريب المعلمين فى أثناء الخدمة ? ،?محمد?
?عزت عبدالواحد ? ،?باحث رئيسي ? ،?القاهرة ? ، 2004 ،?ص ?. 20- 17??
?? -?محمد على نصر ? :?تطوير برامج إعداد المعلم وتدريبه فى ضوء مفهوم الأداء ? ،?المؤتمر العلمى الرابع?
?عشر ? ،?مناهج التعلم فى ضوء مفهوم الأداء ? ،?الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس ? ،?المجدل الول ?،??
?القاهرة ? ، 2002 ،?ص ?. 112-108??
