Page 74 - اختبارات ومقاييس للفصول الأولي
P. 74
لأ ميب ص ولط ميت لك أوت إ ظ ةة ل ة م بايل :
أوضح صلاح علام ( )17 :2009الأسباب التي أدت إلي ظهور التقويم البديل فيما يلي:
-1نشر تقرير أمة في خطر " "A Nation at Riskوغيره من التقارير في الثمانينات موجه نحو إصلاحات
التعليم والتقويم .
-2قررت اللجنة القومية للمستويات التربوية والعمليات الاختبارية في أمريكا) )NCESTعام 2000م أن
التركيز في الماضي على الكفايات أو اختبا ارت الحد الأدنى للكفايات أدى إلى افتقار الطلبة إلى المها ارت
العقلية العليا ،والتي تقتصر على الورقة والقلم كانت لها أثار سلبية ،فكان هناك رد فعل قوي من جانب
المربين بضرورة التحول من التقويم المعتاد الذي يقدم صورة أحادية البعد عن أداء الطالب باستخدام أسلوب
تقويم واحد إلى التقويم البديل الذي يقدم صو اًر متعددة الأبعاد عن أداء الطالب باستخدام أساليب متنوعة.
-3كثير من المعلمين والمسئولين الإداريين وغيرهم ممن حاولوا إعادة تصميم المناهج وتحسين عملية التعلم،
وجدوا أن الاختبا ارت لا تعكس بدقة الأهداف التربوية الجديدة ،فبزيادة استخدام الاختبا ارت أصبحت النتائج
المستمدة منها أكثر خطورة ،نظ ار لان هذه النتائج سوف يعتمد عليها في اتخاذ ق ار ارت عديدة تؤثر في
تحصيل الطلاب ،وفي أداء المدارس ،بل وفي النظام التعليمي ،كما أنها تؤثر علي مستقبل الطلاب.
-4تخوف أصحاب الأعمال من افتقار الطلبة الذين سوف ينضمون مستقبلا إلى القوة العاملة إلى الكفايات
المرجوة التي تؤهلهم للتنافس في الاقتصاد العالمي المتسارع.
