Page 193 - تاريخ التربية الفنية ونظرياتها

‫يعد جون ديوى واحد من الفلاسفة الامريكان الذين لهم أثر كبير على النشاط‬
‫والفكر التربوى على مدى القرن العشرين كله بما قدمه من نظرية مؤسسة على‬
‫فلسفة البرجماتية ‪ ،‬والتي كان للتربية الفنية فيها حظاً واف اًر لاتساقها مع المفاهيم‬
‫التي تسعى إلى تحقيقها في العملية التعليمية ‪ ،‬والتي كان قد أمن بجدواها عدد‬

‫من الناقلين للتربية الفنية إلى المجتمع المصرى والذين تلقى بعضهم تعليمهم‬
‫الجامعي والعالى في أمريكا ‪ ،‬والتي كان الفكر البرجماني فيها في أوج انتشاره ‪.‬‬

‫عمل هذا الأستاذ الجامعي مع زوجته مشرفا على أحد المدارس التجريبية لكى‬
‫يحقق أفكاره التربوية فى تلاميذ هذه المدرسة والتي أسيا تطبيق العلم على العمل‬
‫وتحقيق الربط بين النظرية التربوية وتطبيقاتها العملية متبعا في ذلك نظاماً خاصا‬

‫هو إسهام الآباء مع المعلمين في تعليم الأطفال‪ ،‬ونشر ذلك في كتاب أسماء‬
‫المدرسة والمجتمع عام ‪١٨٩٩‬م‪.‬‬

‫نشر جون ديوى اكثر من ‪ ٢٥‬مرجعا فلسفيا وتربويا ‪ ،‬وسجله حافل بالمقالات‬
‫والعمل بالجامعات داخل وخارج الولايات المتحدة الأمريكية ومن اهم كتبه التى‬

‫تصب في مجال التربية الفنية كتاب الفن خبرة ‪١٩٣٤‬م و الخبرة والطبيعة‬
‫‪١٩٢٥‬م" و "الديمق ارطية والتربية ‪١٩٢٦‬م والخبرة متعددة للاستفادة من أفكاره‬

‫‪176‬‬