Page 49 - تاريخ التربية الفنية ونظرياتها

‫المؤكد على وجود استخدام العقل الذي وهبنا الله إياه للتفكير والتكبر في جماليات‬
‫ملكوت الله العظيم‪.‬‬

‫التربية الفنية في العالم العربي‬

‫تعد مصر البلد الأول والأقدم في دخول التربية الفنية إليها منذ ظهور حركة‬
‫التدوير في مصر في القرن الماضي ومنذ استحدث نظام التعليم الحديث كان‬
‫تطبيقه في مصر ‪ ،‬فلقد خرجت من مصر أفواج مبتعثه من شبابها لكي ينهلوا من‬
‫صنوف المعرفة التي سادت الغرب‪ ،‬ومنها بالطبع مقرر التربية الفنية الذي يسجل‬
‫التاريخ وجود أول منهج منظم لها في عام ‪ ، ١٨٤٣‬وهو المنهج الذي يسير على‬
‫نفس نسق المنهج الإنجليزي المطعم والذي كان يعتمد على نقل الأمشق‪ ،‬وقد‬
‫سارت التربية الفنية في م ارحلها التعليمية مثلما مسارت هذه الم ارحل في بلاد‬
‫العالم خاصة بعدما لحل الإنجليز مصر علم ‪ ۱۸۸۲‬قد لصبح التعليم المصري جزء‬
‫من نظام التعليم الإنجليزي ‪ ،‬وقد تم إعداد المعلمين في بعثات ذهبت إلى إنجلت ار‬
‫وجاءت التطبق النظام الذي تعلمته ثم بعد ذلك أنشئت دور تخريج أهل الفن فكانت‬
‫هناك كلية الفنون الجميلة التي أنشئت في واية القرن العشرين وابنها كلية الفنون‬
‫التطبيقية فالمعهد العالى للتربية الفنية في كان بعد معلمي التربية الفنية الذين‬
‫يحصلون على درجاتهم العلمية في تخصصاتهم من الكليات الفنية‪ ،‬وكانت مدة‬

‫الد ارسة بهذا المعهد سنتان للإعداد اربري ثم تحول هذا العهد إلى الد ارسة‬
‫التخصصية للتربية الفنية وأصبحت مدة الد ارسة به أربع سنوات منذ عام ‪١٩٥٨‬م‬
‫‪ ،‬وفى عام ‪ ١٩٧٥‬تحول فى كلية التربية القدرة وتبع جامعة حلوان ومدة الد ارسة‬
‫بها خمس سنوات يحصل بعدها التعلم على درجة البكالوريوس وهي إجازة التدريس‬

‫‪ ،‬ومنذ عام ‪ ١٩٦٩‬أنشئت الد ارسات العليا في مصر للحصول على درجتي‬
‫الماجستير والدكتو اره فلسفة التربية الغنية‪.‬‬

‫‪38‬‬