Page 45 - تاريخ التربية الفنية ونظرياتها
P. 45
المعرفة بأسس الرسم والتصميم عليه أن يتعلم ذلك حيث بات الدير مهارة ضرورية
مطلوبة كما قال بها "هورس مان":
)1إن الرسم يحسن خط اليد.
)2إن الرسم مهارة صناعية ضرورية.
)3إن الرسم قوة أدبية أخلاقية.
منذ ذلك الحين ومنذ الربع الأول من القرن التاسع عشر ظهر تاريخ ال التربية
الفنية في العصر الحديث والذي مر حتى نهاية القرن العشرين بأربع قسط م ارحل
أساسية يدخل في كل مرحلة فت ارت تطويرية لتحقيق الأهداف المطلوبة ،ومن
المعروف أن مصر بت ارثها الحضاري الكبير انخرطت في سلك العصر الحديث منذ
أن حكمها "محمد علي من الفترة ما بين (1805-1848م) ،وهي الفترة التي
انطلق فيها العالم وبسرعة نحو العصر الحديث بثو ارته العلمية والتكنولوجية ،أي
أن مصر في تحقيق التعليم لم تكن متخلفة عن ركب العالم وما يتم سرده هنا
يجمع بين ما تم في العالم وفي مصر بالنسبة لتدريس التربية الفنية كأحد
المقر ارت المسجلة في مناهج التعليم العام .
التربية الفنية في العالم- :
ظهرت التربية الفنية كمادة د ارسية داخل النظام التعليمي الحديث.
التمدرس -بداية في إنجلت ار عام ۱۸۳۷وهو العام التي ظهرت فيه الأول مرة
مدرسة نظامية للتصميم سميت في إنجلت ار نتيجة جهود نفر من الرجال كان على
أرسهم الفنان "بنجامين هامدون" والذين كافحوا اثنتا عشرة عاماً لإقناع مجلس
العموم البريطاني للاعت ارف بالتربية الفنية ودورها في التعليم وعلى المجتمع عن
طريق نشر المعرفة بالفن فخرجت المدرسة النظامية التصميم Normal
34
