Page 50 - تاريخ التربية الفنية ونظرياتها
P. 50

‫وهكذا تكون في مصر أول كلية في العالم منذ أكثر من خمسين عاما التربية الفنية‬
     ‫وبها عدد من الكوادر التعليمية لهذا الفرع من التخصص‪ ،‬وعلى الرغم من أن‬

 ‫الد ارسة في هذه الكلية تعتمد بشكل كبير على نسق الب ارمج الأمريكية إلا أن هناك‬
  ‫بعض الاختلافات التي تميز التربية الفنية المصرية عن غيرها في الإعداد للتعليم‬

     ‫وكذلك في الد ارسات العليا ‪ ،‬وتعد مصر مصدر ك ارر التعليمية المعلمي التربية‬
   ‫الفنية على كل المستويات التعليمية وحتى مرحلة الد ارسات العليا فكثير من هذه‬
‫الكوادر يحمل عبء هذا المجال في عدد من البلاد العربية إضافة إلى أن كثير من‬

     ‫أبناء هذه البلاد يأتي إلى مصر لكي كمعلم أو باحث أو أستاذ جامعي لما في‬
                             ‫الحضور إلى مصر من عديد من المي ازت المعروفة‪.‬‬

     ‫إضافة إلى أتساع القاعدة تخريج معلمي التربية الفنية بعد ت ازيد شعب واقسام‬
    ‫التربية الفنية في الكليات المصرية التي تعدت خمسة وعشرين كلية تعمل على‬
    ‫تخريج معلم التربية الفنية بب ارمج تعليمية منبعها الكلية الأم في جامعة حلوان‪،‬‬
     ‫إضافة إلى متابعة تطوير ب ارمج ومناهج التدريس المستمر عن طريق الأجهزة‬
‫والم اركز التربوية المتخصصة لمواجهة التطو ارت التربوية والقيا الموجودة في العالم‬
   ‫إضافة إلى تلك الب ارمج التدريبية للمعلمين أثناء الخدمة النهوض بهم وإطلاعهم‬

                                                ‫على كل جديد في التربية الفنية‪.‬‬

     ‫وفيما يلي عرض للم ارحل التي تطورت فيها التربية الفنية في العالم‬
                                                              ‫ومصر‪:‬‬

                 ‫المرحلة الاولي‪:‬نقل الامشق (‪1916-1843‬م)‬

                                                       ‫‪39‬‬
   45   46   47   48   49   50   51   52   53   54   55